在高等教育中实施和使用数字组合的挑战和紧张

IF 0.5 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
M. Petit, Nicole Monney, Christophe Gremion
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摘要

本期特刊基于与高等教育数字组合相关的各种研究。本框架文本提供了文章的目标和参考框架的概述,以及在加拿大和欧洲实施数字组合的一系列背景。还确定了本出版物所产生的各种问题,以帮助那些直接或间接使用这一工具或正在考虑将其纳入课程或培训方案的人进行反思。本期特刊基于与高等教育数字组合相关的各种研究。本文概述了汇集在一起的文章的目标目标和概念框架,并在加拿大和欧洲建立了一系列数字组合执行情况。此外,还确定了本出版物所产生的若干问题,这些问题有助于那些在近处或远处使用该工具的人,或正在考虑在课程或培训方案中实施该工具的人的思考。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Enjeux et tensions de l’implantation et de l’utilisation du portfolio numérique en enseignement supérieur
Ce numéro spécial repose sur différentes études liées au portfolio numérique en enseignement supérieur. Ce texte de cadrage propose un survol des visées et des cadres de référence des articles qui y sont réunis, en plus d’établir un éventail de contextes d’implantation du portfolio numérique au Canada et en Europe. Divers enjeux émanant de cette publication sont également identifiés afin de contribuer à la réflexion de ceux qui utilisent cet outil de près ou de loin, ou qui songent à son implantation dans un cours ou un programme de formation. This special issue is based on various studies related to the digital portfolio in higher education. This scoping text provides an overview of the aims and conceptual frameworks of the articles that are brought together, as well as establishing a range of digital portfolio implementation contexts in Canada and Europe. In addition, various issues emanating from this publication are identified to contribute to the reflection of those who use this tool from near or far, or who are thinking about its implementation in a course or a training program.
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