大学生:形成性评价的利弊

Attic-Revista d Innovacio Educativa Pub Date : 2015-02-04 DOI:10.7203/ATTIC.14.4217

Lurdes Martínez-Mínguez, Cristina Vallés Rapp, Rosario Romero-Martín

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摘要

本研究的目的是分析大学生在学习实施能力形成性评估体系的学科时所发现的优势和劣势。本文采用定量、描述性和非比较的方法，对2011-2012年和2012-2013年西班牙16所大学70门课程的5419名学生进行了分析。结果显示，在学生的角色、教学的个性化、学习的程度和类型方面的优势方面，总体评价非常积极;对于学生的奉献精神、个人和团体的承诺以及形成性评估系统给学生带来的工作量，人们的看法不那么明显。

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University Students: Advantages and disavantatges of formative assessment

El objetivo de este estudio es analizar las ventajas e inconvenientes que encuentra el alumnado universitario que cursa asignaturas que implementan sistemas de evaluacion formativa de competencias. Desde una metodologia cuantitativa, descriptiva y no comparativa se han analizado 5.419 estudiantes que han cursado 70 asignaturas en 16 universidades espanolas durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013. Los resultados muestran una valoracion general muy positiva respecto a las ventajas en relacion al protagonismo del alumnado, la individualizacion de la ensenanza y del grado y tipo de aprendizaje; y unas percepciones menos destacables sobre inconvenientes en referencia a la dedicacion del estudiante, su compromiso individual y grupal y la carga de trabajo que suponen para el alumnado los sistemas de evaluacion formativa.

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