从游戏中的知识到“我”中的知识。初级教师教育中的社会中介与主体化过程。对20名学生进行纵向研究和案例分析

S. Vanhulle
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摘要

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Des savoirs en jeu au savoir en « je ». Médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d’enseignants. Étude longitudinale menée auprès de 20 étudiants et analyses de cas
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