Parcours postsecondaires et professionnels et rapports de pouvoir au Québec : discours de jeunes adultes issus de l’immigration

L’article documente le sens qu’attribuent de jeunes adultes issus de l’immigration a leurs parcours d’orientation postsecondaire et professionnelle. Une perspective sociologique, a la fois interactionniste et relationnelle, permet de comprendre ce sens a travers le processus de negociation des relations « majoritaires/minoritaires ». Grâce a une methodologie qualitative utilisant l’entretien biographique, des donnees ont ete recueillies aupres de 25 participants vivant a Montreal. Les resultats sont presentes sous la forme d’une typologie des parcours d’orientation, influences par les rapports de pouvoir egaux/inegaux percus, par le sentiment d’exclusion/inclusion, ressenti par ces jeunes adultes, ainsi que par la relation subjective qu’ils entretiennent avec leur parcours.