三年级(法语)面对面和远程教学中两类口语任务的多模态方法

IF 0.3 N/A LANGUAGE & LINGUISTICS

Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas Pub Date : 2017-07-11 DOI:10.4995/RLYLA.2017.6542

Gemma Delgar-Farrés

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摘要

这一贡献是描述远程口头互动和基于任务的学习(TBLT)领域在外语教学中的交叉。在实验研究的基础上，我们建议从语言交流和非语言交流的角度分析在线视频设备对两种类型的法语教学任务(拼图和排名)的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Multimodal approach to two types of oral tasks in face-to-face and distance learning in L3 (French)

La presente contribution s’inscrit au croisement des champs de la description de l’interaction orale a distance et de l’apprentissage par tâches (TBLT) dans l’enseignement des langues etrangeres. A partir d’une etude experimentale, nous nous proposons d’analyser l’impact du dispositif visiophonique en ligne sur la realisation de deux types de tâches pedagogiques (jigsaw et ranking) en langue francaise (L3) du point de vue de la communication verbale et la communication non verbale.

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Revista de Linguistica y Lenguas Aplicadas LANGUAGE & LINGUISTICS-

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期刊介绍： The Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas aims to contribute to thedissemination of scholarly research in the field of language study, especially thatof specialised languages. Whether from a theoretical or a practical perspective,contributions discussing any of the following areas are of particular interest: Discourse Analysis Language Teaching Terminology and Translation Languages for Specific Purposes (LSP) Computer-Assisted Language Learning (CALL) Its a peer-review yearly journal of linguistic studies, designed to target an international readership and to contribute to the promotion of knowledge regarding applied linguistics.