{"title":"在集体空间中阅读和写作:行动的第一步","authors":"Mariana Cortez, Edwin Alexander Sanabria Ospina","doi":"10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O projeto de extensao “Vivendo livros latino-americanos na triplice fronteira: descobrir e resgatar identidades” trabalha nas bibliotecas das escolas publicas da regiao da triplice fronteira (Puerto Iguazu, Foz do Iguacu e Ciudad del Este) com o proposito de contribuir para a reflexao de professores e alunos no que concerne as praticas de leitura e escrita que se desenvolvem nesses espacos coletivos, a formacao de professores e a situacao do espaco fisico e acervo necessario para a promocao da leitura e escrita literaria, de forma a integra-la a dinâmica escolar como ambiente essencial aos processos de aprendizagem. Enfatizamos que nos interessa especialmente contribuir para a consolidacao de acervos referentes a literatura latino-americana, bem como propor praticas pedagogicas que valorizem a leitura e a escrita literaria como um processo de descoberta e resgate das identidades da fronteira. DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614","PeriodicalId":55662,"journal":{"name":"Caminho Aberto Revista de Extensao do IFSC","volume":"1 1","pages":"26-34"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Leitura e escrita em espaços coletivos: primeiros passos da ação\",\"authors\":\"Mariana Cortez, Edwin Alexander Sanabria Ospina\",\"doi\":\"10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O projeto de extensao “Vivendo livros latino-americanos na triplice fronteira: descobrir e resgatar identidades” trabalha nas bibliotecas das escolas publicas da regiao da triplice fronteira (Puerto Iguazu, Foz do Iguacu e Ciudad del Este) com o proposito de contribuir para a reflexao de professores e alunos no que concerne as praticas de leitura e escrita que se desenvolvem nesses espacos coletivos, a formacao de professores e a situacao do espaco fisico e acervo necessario para a promocao da leitura e escrita literaria, de forma a integra-la a dinâmica escolar como ambiente essencial aos processos de aprendizagem. Enfatizamos que nos interessa especialmente contribuir para a consolidacao de acervos referentes a literatura latino-americana, bem como propor praticas pedagogicas que valorizem a leitura e a escrita literaria como um processo de descoberta e resgate das identidades da fronteira. DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614\",\"PeriodicalId\":55662,\"journal\":{\"name\":\"Caminho Aberto Revista de Extensao do IFSC\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"26-34\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-03-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Caminho Aberto Revista de Extensao do IFSC\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Caminho Aberto Revista de Extensao do IFSC","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Leitura e escrita em espaços coletivos: primeiros passos da ação
O projeto de extensao “Vivendo livros latino-americanos na triplice fronteira: descobrir e resgatar identidades” trabalha nas bibliotecas das escolas publicas da regiao da triplice fronteira (Puerto Iguazu, Foz do Iguacu e Ciudad del Este) com o proposito de contribuir para a reflexao de professores e alunos no que concerne as praticas de leitura e escrita que se desenvolvem nesses espacos coletivos, a formacao de professores e a situacao do espaco fisico e acervo necessario para a promocao da leitura e escrita literaria, de forma a integra-la a dinâmica escolar como ambiente essencial aos processos de aprendizagem. Enfatizamos que nos interessa especialmente contribuir para a consolidacao de acervos referentes a literatura latino-americana, bem como propor praticas pedagogicas que valorizem a leitura e a escrita literaria como um processo de descoberta e resgate das identidades da fronteira. DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614
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