Enem问题中的空间几何

Wellington Fabiano Santos de Oliveira, Eliane Matesco Cristovão
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摘要

本文介绍了一项调查国家中等教育考试(Enem)空间几何问题概况的研究结果。这些问题是根据范海勒的几何思维层次理论进行分类的。本研究的语料库是文献性质的,由2009年至2019年的Enem问题笔记本组成。相关的调查研究,教育和学习的空间几何,在论文和论文的目录进行协调处理员工的整体水平,促进教学资源建议方法配置文件的空间几何和分析问题的水平。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Geometria Espacial nas questões do Enem
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou o perfil das questões sobre Geometria Espacial do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Estas questões foram classificadas à luz da Teoria dos Níveis de Pensamento Geométrico de van Hiele. O corpus desta pesquisa, de natureza documental, é constituído pelos cadernos de questões do Enem de 2009 a 2019. Um levantamento de pesquisas, relacionadas ao ensino e à aprendizagem de Geometria Espacial, realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, possibilitou sugerir recursos e abordagens para o ensino da Geometria Espacial a partir dos perfis e níveis das questões analisadas.
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