Saskia Praetorius, D. Al-Kabbani, Carla Bohndick, Johanna Hilkenmeier, S. T. König, H. Müsche, S. Sommer, Katrin B. Klingsieck
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摘要
学士学位的其中一个规定是，学生必须评估学生的表现。就会说他们要了解影响表现的因素这篇文章介绍了一个以游戏和电子学习为基础的学习环境，不同于现代学习的概念，学生们在面对现实的教室中学习以判断问题并提出要求。报上报道了使用学习环境对教学的利用情况，研究人员和学生第一次返回，并叙述了进一步的计划行动。13.05.2016 | Saskia Praetorius丹尼尔Al-Kabbani卡拉Bohndick,乔安娜Hilkenmeier塞巴斯蒂安·t·致Hanna s Musche,莎宾娜琳夏天& b Klingsieck (Paderborn,雷根斯堡)
Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern
Uber das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befahigt werden, die Leistung ihrer Schuler/innen zu bewerten. Dazu mussen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fordern konnen. Mit diesem Beitrag wird eine game- und E-Learning-gestutzte Lernumgebung vorgestellt, in der Studierende – anders als in vielen inputorientierten Seminarkonzepten – in einem virtuellen Klassenzimmer an realitatsnahen Fallen lernen, problembasiert zu diagnostizieren und zu fordern. Uber den Einsatz der Lernumgebung in der Lehre wird berichtet, erste Ruckmeldungen von Lehrenden und Studierenden werden erlautert und weitere Planungsschritte dargestellt. 13.05.2016 | Saskia Praetorius, Daniel Al-Kabbani, Carla Bohndick, Johanna Hilkenmeier, Sebastian T. Konig, Hanna S. Musche, Sabrina Sommer & Katrin B. Klingsieck (Paderborn, Regensburg)
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