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Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden
In einem Seminar mit Lehramtsstudierenden wurde das Konzept der Habitussensibilitat anhand von Videoanalysen von Fernsehdokumentationen angewandt. Analysiert wurde im Seminar, inwieweit Habitusunterschiede der Lehrer/innen und Schuler/innen zu Unverstandnis in deren Interaktionen im Unterrichtsalltag fuhren. Ziel der Analyse war es, einen kleinen Baustein zur Erlangung eines wissenschaftlich-reflexiven Habitus von Lehrenden zu leisten. 29.01.2016 | Isabel Steinhardt (Kassel)
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