第12.244号法律及其学校图书馆的概念:分析

IF 0.2 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE

Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informacao Pub Date : 2019-09-14 DOI:10.26512/rici.v12.n3.2019.19155

Fabíola Ribeiro Farias, Luiz Percival Leme Britto

{"title":"第12.244号法律及其学校图书馆的概念:分析","authors":"Fabíola Ribeiro Farias, Luiz Percival Leme Britto","doi":"10.26512/rici.v12.n3.2019.19155","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O artigo propõe uma análise da Lei n. 12.244, que dispõe sobre a obrigatoriedade de bibliotecas escolares nas instituições de ensino, públicas e privadas, brasileiras à luz de dois aspectos que tocam seu objeto: a perspectiva educacional e as recomendações biblioteconômicas. Para isso, considera os pressupostos teóricos da pedagogia histórico-crítica e os documentos sobre o tema produzidos e divulgados pelo Conselho Federal de Biblioteconomia. Constata, no texto da Lei, a ausência de proposição de trabalho educativo na biblioteca escolar e a fragilidade conceitual em suas exigências, concluindo por sua pouca efetividade na formação escolar.","PeriodicalId":41445,"journal":{"name":"Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informacao","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2019-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A Lei n. 12.244 e sua concepção de biblioteca escolar: uma análise\",\"authors\":\"Fabíola Ribeiro Farias, Luiz Percival Leme Britto\",\"doi\":\"10.26512/rici.v12.n3.2019.19155\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O artigo propõe uma análise da Lei n. 12.244, que dispõe sobre a obrigatoriedade de bibliotecas escolares nas instituições de ensino, públicas e privadas, brasileiras à luz de dois aspectos que tocam seu objeto: a perspectiva educacional e as recomendações biblioteconômicas. Para isso, considera os pressupostos teóricos da pedagogia histórico-crítica e os documentos sobre o tema produzidos e divulgados pelo Conselho Federal de Biblioteconomia. Constata, no texto da Lei, a ausência de proposição de trabalho educativo na biblioteca escolar e a fragilidade conceitual em suas exigências, concluindo por sua pouca efetividade na formação escolar.\",\"PeriodicalId\":41445,\"journal\":{\"name\":\"Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informacao\",\"volume\":\"25 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2019-09-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informacao\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26512/rici.v12.n3.2019.19155\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informacao","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26512/rici.v12.n3.2019.19155","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文从教育视角和图书馆学建议两个方面对第12.244号法律进行了分析，该法律规定巴西公立和私立教育机构必须拥有学校图书馆。为此，它考虑了历史批判教育学的理论假设和联邦图书馆委员会关于这一主题的文件。在法律文本中注意到，学校图书馆缺乏教育工作的建议，其要求在概念上薄弱，结论是其在学校培训方面的有效性较低。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

A Lei n. 12.244 e sua concepção de biblioteca escolar: uma análise

O artigo propõe uma análise da Lei n. 12.244, que dispõe sobre a obrigatoriedade de bibliotecas escolares nas instituições de ensino, públicas e privadas, brasileiras à luz de dois aspectos que tocam seu objeto: a perspectiva educacional e as recomendações biblioteconômicas. Para isso, considera os pressupostos teóricos da pedagogia histórico-crítica e os documentos sobre o tema produzidos e divulgados pelo Conselho Federal de Biblioteconomia. Constata, no texto da Lei, a ausência de proposição de trabalho educativo na biblioteca escolar e a fragilidade conceitual em suas exigências, concluindo por sua pouca efetividade na formação escolar.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Revista Ibero-Americana de Ciencia da Informacao INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE-

CiteScore

0.30

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

6 weeks