设计和验证评估青年赋权行动和教育项目的标题

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Espanola De Pedagogia Pub Date : 2021-09-01 DOI:10.22550/rep79-3-2021-05

Laura Corbella Molina, Carme Trull Oliva, Mª Pilar Rodrigo-Moriche, Xavier Úcar Martínez

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摘要

近年来，以青年赋权为重点的国际辩论、研究和社会教育项目显著增加。这一概念的主要问题之一是如何衡量和评价它。评估社会教育行动和项目是设计、实施和改进教育实践的关键，以帮助青年赋权。本文介绍了在HEBE项目框架下开发的青年赋权教育行动和项目评估的构建和验证过程。方法过程包括三个阶段:(1)仪器设计;(2)由17名不同领域的专业人士、3名评估专家和5名青年进行专家判断验证;(3)对比是通过20个项目或社会教育服务的试点试验进行的，涉及63名专业人员。本研究的目的是评估教育和社会实践的质量，并设计和实施旨在增强青年权能的行动。它的突出之处在于，它是实现与青年赋权有关的教育诊断的有效和有用的工具，并有助于产生反思过程，成为重新思考和改进教学实践的起点。

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Diseño y validación de una rúbrica para evaluar acciones y proyectos educativos de empoderamiento juvenil

En los ultimos anos ha habido un aumento significativo de los debates internacionales, las investigaciones y los programas socioeducativos centrados en el empoderamiento juvenil. Uno de los principales problemas de este concepto esta relacionado con las formas de medirlo y evaluarlo. Evaluar las acciones y proyectos socioeducativos es clave para el diseno, la implementacion y la mejora de practicas educativas que ayuden a la juventud a empoderarse. Este articulo presenta el proceso de construccion y validacion de una rubrica para la evaluacion de acciones y proyectos educativos de empoderamiento juvenil desarrollada en el marco del Proyecto HEBE. El proceso metodologico consta de tres fases: (1) el diseno del instrumento; (2) la validacion por juicio de expertos de 17 profesionales de diferentes ambitos, 3 expertos en evaluacion y 5 jovenes; (3) y el contraste que se realiza a traves de una prueba piloto con 20 proyectos o servicios socioeducativos de empoderamiento juvenil en los que participan 63 profesionales. Los resultados denotan la validez y fiabilidad de la rubrica para evaluar la calidad de las practicas socioeducativas y para disenar e implementar acciones que apuesten por el empoderamiento juvenil. Destaca por ser un instrumento validado y util para la realizacion de diagnosticos educativos relacionados con el empoderamiento juvenil y por su utilidad para generar procesos reflexivos que se convierten en puntos de partida para repensar y mejorar la practica pedagogica.

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期刊介绍： The revista española de pedagogía (Spanish Journal of Pedagogy or rep) is one of the oldest journals in the world dealing with pedagogical research. During the several decades it has been published, the revista española de pedagogía has always maintained the highest standards of quality and it has gained international awards. The logo of the journal is a wheel, a symbol that wants to evoke several ideas: creativity and forward motion, the wisdom eye that enters into the knowledge of reality, the sun that radiates knowledge and makes ideas shine more clearly, as well as the globe, the sign of an education that is interested in the society where it belongs. This symbol, together with some other figures.