在人性化的黎明:文化投射多面体的阴影，女性的性别和教学实践

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Espanola De Pedagogia Pub Date : 2022-05-01 DOI:10.22550/rep80-2-2022-05

Joaquín García Carrasco, Macarena Donoso González

{"title":"在人性化的黎明:文化投射多面体的阴影，女性的性别和教学实践","authors":"Joaquín García Carrasco, Macarena Donoso González","doi":"10.22550/rep80-2-2022-05","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El significado más atribuido a la palabra cultura es objetivo: la producción-creación de objetos culturales, conocimientos e instituciones. En la invención del término ocurrió una transferencia metafórica que no puso atención a procesos asociados a la crianza; olvidó actores, especialmente mujeres y docentes de primeras letras. Defendemos que la enseñanza de conocimientos, habilidades y valoraciones son primarias en el despliegue de la mente humana y se reúnen en el concepto enseñanza o en el de educación. En este escenario, las mujeres y los maestros ocuparon un lugar protagonista y los patrones de desarrollo-crianza un estadio fundamental. La demostración la construimos con datos históricos y antropológicos convergentes, los cuales permiten concluir que la enseñanza es un rasgo diferencial del género Homo. Homo docens puede constituir un punto de vista en la elaboración de una antropología de la educación.","PeriodicalId":45907,"journal":{"name":"Revista Espanola De Pedagogia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Al alba de la humanización: Cultura proyecta sombra de poliedro, género de mujer y práctica de magisterio\",\"authors\":\"Joaquín García Carrasco, Macarena Donoso González\",\"doi\":\"10.22550/rep80-2-2022-05\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El significado más atribuido a la palabra cultura es objetivo: la producción-creación de objetos culturales, conocimientos e instituciones. En la invención del término ocurrió una transferencia metafórica que no puso atención a procesos asociados a la crianza; olvidó actores, especialmente mujeres y docentes de primeras letras. Defendemos que la enseñanza de conocimientos, habilidades y valoraciones son primarias en el despliegue de la mente humana y se reúnen en el concepto enseñanza o en el de educación. En este escenario, las mujeres y los maestros ocuparon un lugar protagonista y los patrones de desarrollo-crianza un estadio fundamental. La demostración la construimos con datos históricos y antropológicos convergentes, los cuales permiten concluir que la enseñanza es un rasgo diferencial del género Homo. Homo docens puede constituir un punto de vista en la elaboración de una antropología de la educación.\",\"PeriodicalId\":45907,\"journal\":{\"name\":\"Revista Espanola De Pedagogia\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":1.0000,\"publicationDate\":\"2022-05-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Espanola De Pedagogia\",\"FirstCategoryId\":\"95\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22550/rep80-2-2022-05\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"教育学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q3\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Espanola De Pedagogia","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22550/rep80-2-2022-05","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

文化这个词最常被赋予的意义是客观的:文化物品、知识和制度的生产和创造。在这个词的发明中，有一种隐喻的转移，没有注意到与养育有关的过程;他忘记了演员，尤其是妇女和初级文学教师。我们认为，知识、技能和评价的教学是人的思想部署的首要任务，并满足于教学或教育的概念。在这种情况下，妇女和教师占据了主导地位，发展-养育模式是一个基本阶段。在这篇文章中，我们提出了一种理论，认为教学是人类性别的一个显著特征。“人道主义者”可以为教育人类学的发展提供一个视角。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Al alba de la humanización: Cultura proyecta sombra de poliedro, género de mujer y práctica de magisterio

El significado más atribuido a la palabra cultura es objetivo: la producción-creación de objetos culturales, conocimientos e instituciones. En la invención del término ocurrió una transferencia metafórica que no puso atención a procesos asociados a la crianza; olvidó actores, especialmente mujeres y docentes de primeras letras. Defendemos que la enseñanza de conocimientos, habilidades y valoraciones son primarias en el despliegue de la mente humana y se reúnen en el concepto enseñanza o en el de educación. En este escenario, las mujeres y los maestros ocuparon un lugar protagonista y los patrones de desarrollo-crianza un estadio fundamental. La demostración la construimos con datos históricos y antropológicos convergentes, los cuales permiten concluir que la enseñanza es un rasgo diferencial del género Homo. Homo docens puede constituir un punto de vista en la elaboración de una antropología de la educación.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Revista Espanola De Pedagogia EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

2.40

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： The revista española de pedagogía (Spanish Journal of Pedagogy or rep) is one of the oldest journals in the world dealing with pedagogical research. During the several decades it has been published, the revista española de pedagogía has always maintained the highest standards of quality and it has gained international awards. The logo of the journal is a wheel, a symbol that wants to evoke several ideas: creativity and forward motion, the wisdom eye that enters into the knowledge of reality, the sun that radiates knowledge and makes ideas shine more clearly, as well as the globe, the sign of an education that is interested in the society where it belongs. This symbol, together with some other figures.