Concepciones sobre cuerpo en la formación de maestros de educación física de la Universidad de los Llanos

El estudio aqui presentado busco comprender las concepciones de cuerpo que subyacen en la formacion de maestros del programa de Licenciatura en Educacion Fisica y Deportes de la Universidad de los Llanos, y como estos se develaron en el curriculo. Para dicho analisis, se acudio a la aplicacion de una metodologia que permitiera vislumbrar la tendencia y la agenda investigativa de docentes, para prospectar con objetividad dicha situacion. Se debio, entonces, abordar la metodologia del rastreo arqueologico a partir de la descripcion de las condiciones conceptuales del saber objeto de estudio. Los resultados se antojan inquietantes e interesantes, en tanto revelacion documental, partiendo de ciertas categorias de analisis que dan cuenta del trasegar del cuerpo en el curriculo a partir de 1998. Finalmente, se destaca el estado de la presente investigacion, en tanto resultados parciales, debidos, fundamentalmente, a la revision archivistica y documental que en materia de normas, politicas y directrices institucionales develan practicas discursivas sobre el cuerpo, lo que posibilita una primera aproximacion e interpretacion.