音乐艺术事实及其多维特征

Miguel Rojas Gómez, Sonia Díaz Salas
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摘要

艺术事实的概念,作为一个分析和启发式的范畴,很少被处理,更少系统化;在这种情况下,主观性/客观性/主观性的相互关系的理论和解释,从创造、交流和接受参与者共同创造中得到了补充。在此基础上,对当代和当前关于音乐事实的主要理论进行了批判性的评价平衡,特别强调那些将其简化为诗意、中性和美学层次的分析的理论。同样,分析了那些寻求克服tripartición语义的其他标准全面或辩证的综合方法,同样的姿势,太累追索数量级别领域,或维度,这是矛盾的术语来描述音乐创作,其文化和艺术是一部开放。通过这种方式,音乐事实的概念超越了语义维度,强调了价值维度、民族-文化维度和教学-教学维度,而没有充分利用它们,因为音乐事实作为开放作品的具体化是多维的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El hecho artístico musical y su carácter multidimensional
El concepto de hecho artístico, como categoría analítica y heurística, ha sido muy poco abordada y mucho menos sistematizada; déficit investigativo que aquí se suple con una teorización y explicación de la interrelación de la subjetividad/ objetividad/subjetividad a partir de la creación, la comunicación y la recepción-participante co-creadora. Sobre la base de este presupuesto se efectúa un balance crítico valorativo de las principales teorías contemporáneas y actuales en torno al hecho musical, con particular énfasis en aquellas que lo reducen al análisis tripartito de los niveles poiético, neutro y estésico. Igualmente, se analizan aquellos otros criterios que pretenden superar la tripartición semántica con un enfoque totalizador, integral o dialéctico, cayéndose igualmente en posturas de situar número de niveles, ámbitos o dimensiones, lo que constituye una contradicción en los términos para caracterizar la creación musical, que por su naturaleza cultural y artística constituye una obra abierta. De este modo, se amplía la concepción del hecho musical más allá de la dimensión semántica con énfasis en la dimensión axiológica, la étnico-cultural y la didáctico-pedagógica, sin agotarlas pues el hecho musical como concreción de obra abierta es multidimensional.
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