Salus别墅和Savena社区:一群外国儿童在博洛尼亚领土上的教育和社会融合

Q4 Social Sciences
Fulvia Antonelli, Giuseppe Scandurra
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摘要

这篇文章中引用的故事是2006年3月至2007年7月在Savena地区的Villa Salus进行的一项研究的一部分,自2005年冬季以来,有146名罗马尼亚公民与家人一起住在那里。所收集的故事大约10个罗马尼亚罗姆儿童Salus别墅已经同居民的声音和一组表演Savena居住区的学校教师,与我们一起审议了开放的声音领土的外国学生进入学校。只有比较学生的想象、期望和需求,一方面是萨鲁斯别墅罗马尼亚人的少数民族,另一方面是教师的少数民族,我们才认为,“多元文化学校”这个词太能引起共鸣
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Villa Salus e il Quartiere Savena : Inserimento scolastico e sociale di un gruppo di minori stranieri nel territorio bolognese
Le storie riportate in questo saggio si riferiscono a un gruppo di rom protagonisti di una ricerca condotta tra il marzo 2006 e il luglio 2007 a Villa Salus, nel quartiere Savena, dove 146 cittadini romeni hanno abitato a cominciare dall’inverno 2005 insieme alle loro famiglie. Le storie raccolte di una decina di minori rom romeni residenti a Villa Salus sono state fatte dialogare con le voci e le rappresentazioni di un gruppo di insegnanti degli istituti scolastici del quartiere Savena che insieme a noi hanno riflettuto a voce aperta sulla presenza di alunni stranieri nelle scuole del territorio. Solo mettendo a confronto gli immaginari, le aspettative, i bisogni degli alunni da una parte, in grande parte minori romeni di Villa Salus, e delle insegnanti dall’altra abbiamo pensato si potesse analizzare un termine fin troppo evocativo come “scuola multiculturale”, a
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Ricerche di Pedagogia e Didattica
Ricerche di Pedagogia e Didattica Social Sciences-Education
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