O jardín o erial: contradicciones entre políticas educativas y prácticas escolares en educación musical.

Haciendo uso de mi conocimiento y de mi experiencia en Inglaterra, asi como de mi implicacion en proyectos europeos, hago aqui una reflexion sobre la relacion existente entre la politica de educacion general para con las escuelas, el curriculo musical y la formacion de los docentes de musica; y trato de lo que me parece alejado del principio de «musica para todos» y de la importancia fundamental de la creatividad en la educacion musical. Pese a que los gobiernos reivindican dar cabida a la educacion artistica y cultural y hacen declaraciones sobre la importancia de la creatividad, la realidad, tanto para los docentes como para los estudiantes, carece de consistencia. La inquietud por apoyarlos puede distraernos del trabajo mas importante que queda por hacer para desarrollar la calidad de la investigacion y de la practica en este campo.