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摘要
本文以莫里斯·布兰肖特的“外部经验”和乔治·巴塔耶的“内部经验”为概念,分析了蒂亚戈·费罗小说《O pai da menina morta》中主体向外部的位移。尽管布兰肖特拒绝在文学作品和他的个人话语中表达自我,但我还是建议,作为阅读的关键,自动小说,它在文本中具体化,不是作为一种文体和批评资源(正如在当代文学中经常观察到的那样),而是作为作家经验自我向另一种自我的位移,产生了一个替身,它不再指真正的先例,也不再构成复制品,其意义只有在读者和他的个人经历中才能实现,这将填补叙事的空白。因此,目的是证明这两种解读是如何不矛盾的,而是在某种程度上互补的,即在经历了匿名角色所经历的失落和他需要适应缺席之后,叙事的中心处于位移中。根据自己的经验,费罗创作了一部抒情而支离破碎的小说,这部小说诞生于死亡,寻找这个主题中仍然存在的东西,谁不想也不能被称为我。
Autoficção e experiência em O pai da menina morta, de Tiago Ferro
Resumo Com base nos conceitos de “experiência do fora” de Maurice Blanchot e “experiência interior” de Georges Bataille, neste artigo analiso o deslocamento do sujeito para o fora no romance O pai da menina morta, de Tiago Ferro. Embora Blanchot recuse o Eu que fala na obra literária e seu discurso pessoal, proponho, ainda assim, como chave de leitura, a autoficção, que se concretiza no texto não como recurso estilístico e crítico (como se observa com frequência na literatura contemporânea), mas enquanto deslocamento do eu empírico do escritor para outro, dando origem a um duplo que não mais remete a um real precedente e tampouco constitui uma cópia, cujo sentido só se concretiza com o leitor e sua experiência pessoal que preencherá os espaços vazios da narrativa. Objetivo demonstrar, portanto, como as duas leituras não são contraditórias, mas complementares na medida em que o centro da narrativa está no deslocamento, depois da experiência de perda vivenciada pelo personagem anônimo e sua necessidade de se ajustar diante da ausência. A partir de sua própria experiência, Ferro cria um romance lírico e fragmentado que, nascido da morte, busca pelo que ainda resta de vivo nesse sujeito que não quer, e nem pode, ser chamado de Eu.
期刊介绍:
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea é um periódico científico quadrimestral do Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea, da Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília. A revista tem o compromisso de fomentar o debate crítico sobre a literatura contemporânea produzida no Brasil, em suas diferentes manifestações, a partir dos mais diversos enfoques teóricos e metodológicos, com abertura para o diálogo com outras literaturas e outras expressões artísticas. Seu conteúdo destina-se, em especial, a pesquisadores, professores e estudantes interessados em literatura brasileira contemporânea.