学校、文化和主体性：教育行为的意义、想象和表现的建构

Dialogos Pedagogicos Pub Date : 2017-11-23 DOI:10.22529/dp.2017.15(30)04

C. Díaz

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摘要

本文分析了文化、学校和教育行为的意义建构、想象和表现过程。从主体性建构的角度出发，然后从社会的角度出发，为我们提供了一个全面的分析，旨在阐明意义建构中的干预因素。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Escuela, cultura y subjetividad: construcción de los significados, el imaginario y las representaciones del acto de educar

El presente articulo analiza los procesos de construccion de significados, del imaginario y de las representaciones sobre la cultura, la escuela y el acto de educar. Un abordaje desde la construccion de subjetividad, seguido de una perspectiva social nos brinda un analisis integral orientado a senalar cuales son los elementos intervinientes en la construccion de significados.

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