Çocuklar İçin “Hayır” Diyebilme Becerisi Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bu arastirmada, cocuklarin “hayir” diyebilme becerilerini degerlendirmeye yonelik bir olcegin gelistirilmesi amaclanmaktadir. Bu calismanin katilimcilarini, HO’nun kapsam gecerligini saglamak uzere HO’de yer alan maddeler hakkinda gorusu alinan uzmanlar ile HO’nun yapi gecerligi, olcum guvenirligi ve madde ayirt ediciligi hakkinda fikir edinmek icin HO’de yer alan maddeleri puanlamasi istenen ilkokul 4. sinif ogrencileri olusturmaktadir. Bu arastirmada veri toplama araci olarak sirasiyla HO’ye ait 24 maddelik 3’lu Likert, 22 maddelik 3’lu Likert, 12 maddelik 3’lu Likert ve 12 maddelik 5’li Likert olmak uzere dort ayri taslak form kullanilmistir. Bu formlarin gelistirilme sureci, asagida ayrintili bir bicimde aciklanmaya calisilmistir. HO’nun kapsam gecerligini degerlendirmek amaciyla uzman gorusu alinmistir. Yapi gecerligi icin acimlayici ve dogrulayici faktor analizleri gerceklestirilmistir. HO’den elde edilen olcumlerin guvenirligi, Cronbach Alfa ve test yarilama (esdeger yarilar) yontemlerinin kullanilmasiyla analiz edilmistir. Duzeltilmis madde toplam korelasyonlari ile bagimsiz orneklemler icin t-testi sonuclarindan yola cikilarak olcekte yer alan maddelerin ayirt edicilikleri hakkinda bir fikir edinilmistir. Bu calismanin sonuclari, cocuklarin “hayir” diyebilme becerileri ile ilgili yapilacak calismalarda HO’nun gecerli ve guvenilir sonuclar verebilecek bir olcme araci olarak kullanilabilecegini ortaya koymustur.