{"title":"敢于用爱教学的人的报告","authors":"Charles Amorim Mendonça","doi":"10.14393/rep-2021-62405","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste relato desejo partilhar a experiência pedagógica freireana que vivenciei na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Estadual Catarina Jorge no ano de 2017, no município de Contagem, Minas Gerais. Foram duas turmas que naquele ano cursaram o primeiro e o segundo ano do Ensino Médio, tendo 59 alunos. Utilizei a metodologia dos Círculos de Cultura e debate, acompanhando o processo de maturação e leitura do mundo por meio de sua realidade social a fim de promover o ser mais no educando.","PeriodicalId":31487,"journal":{"name":"Revista de Educacao Popular","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Relato de quem ousa ensinar com amor\",\"authors\":\"Charles Amorim Mendonça\",\"doi\":\"10.14393/rep-2021-62405\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Neste relato desejo partilhar a experiência pedagógica freireana que vivenciei na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Estadual Catarina Jorge no ano de 2017, no município de Contagem, Minas Gerais. Foram duas turmas que naquele ano cursaram o primeiro e o segundo ano do Ensino Médio, tendo 59 alunos. Utilizei a metodologia dos Círculos de Cultura e debate, acompanhando o processo de maturação e leitura do mundo por meio de sua realidade social a fim de promover o ser mais no educando.\",\"PeriodicalId\":31487,\"journal\":{\"name\":\"Revista de Educacao Popular\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-09-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista de Educacao Popular\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.14393/rep-2021-62405\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista de Educacao Popular","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14393/rep-2021-62405","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Neste relato desejo partilhar a experiência pedagógica freireana que vivenciei na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Estadual Catarina Jorge no ano de 2017, no município de Contagem, Minas Gerais. Foram duas turmas que naquele ano cursaram o primeiro e o segundo ano do Ensino Médio, tendo 59 alunos. Utilizei a metodologia dos Círculos de Cultura e debate, acompanhando o processo de maturação e leitura do mundo por meio de sua realidade social a fim de promover o ser mais no educando.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
