{"title":"在俄罗斯入侵期间,在乌克兰军事医学院预备大学和高等学历教育中实施远程学习技术乌克兰","authors":"N. Kozak, O. V. Rudynskyi, D. Kozak","doi":"10.46847/ujmm.2023.2(4)-023","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Вступ. У статті представлена актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії (далі – ФППК) під час війни та обґрунтовано актуальність найбільш популярних циклів тематичних удосконалень та вебінарів з урахуванням сучасних потреб військово-медичної служби Збройних Сил України. Проведено аналіз підготовки спеціалістів, які пройшли перепідготовку (навчання) на факультеті. Обґрунтовано необхідність та перспективи застосування дистанційного навчання (технологій дистанційного навчання) в системі післядипломної освіти, а саме у ході здійснення безперервного професійного розвитку військових лікарів в умовах воєнного стану. \nМетою роботи було проведення аналізу діяльності та визначення перспективних напрямків роботи ФППК в частині підготовки військово-медичних фахівців у ході широкомасштабної агресії російської федерації проти України. \nМатеріали і методи. Застосовано методи історичного та теоретичного аналізу наукової літератури та нормативно-правових документів, синтезу, порівняння, узагальнення та прогнозування. \nРезультати. Впродовж 2022 – 2023 рр. на ФППК в навчальний процес було введено нові цикли тематичного удосконалення, тренінги та вебінари, що відповідали потребам військових медиків у ході бойових дій. Потужними поштовхами для запровадження форм дистанційного та змішаного навчання на ФППК, стали як поширення респіраторної хвороби COVID-19, так і запровадження воєнного стану в державі. Необхідно зазначити, що за дистанційною формою на факультеті у 2020 році провчилось 511 осіб (16% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 485 – лікарі, та 26 – молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2021 році – 1354 осіб (67% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1172– лікарів та 182 – молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2022 році – 1626 осіб (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1324 лікарів та 302– молодших спеціалістів з медичною освітою. Таким чином, відмічається стале збільшення кількості осіб, які провчились на ФППК за дистанційною формою. \nВисновки. Спостерігається стале збільшення кількості осіб, які пройшли навчання на ФППК за дистанційною формою, а саме у 2022 році таких осіб було 1626 (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному році навчальному році), у 2021 році – 1354 особи (67%), у 2020 році – 511 осіб (16%) відповідно.","PeriodicalId":52716,"journal":{"name":"Ukrayins''kii zhurnal viis''kovoyi meditsini","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії під час російського вторгнення в Україну\",\"authors\":\"N. Kozak, O. V. Rudynskyi, D. Kozak\",\"doi\":\"10.46847/ujmm.2023.2(4)-023\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Вступ. У статті представлена актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії (далі – ФППК) під час війни та обґрунтовано актуальність найбільш популярних циклів тематичних удосконалень та вебінарів з урахуванням сучасних потреб військово-медичної служби Збройних Сил України. Проведено аналіз підготовки спеціалістів, які пройшли перепідготовку (навчання) на факультеті. Обґрунтовано необхідність та перспективи застосування дистанційного навчання (технологій дистанційного навчання) в системі післядипломної освіти, а саме у ході здійснення безперервного професійного розвитку військових лікарів в умовах воєнного стану. \\nМетою роботи було проведення аналізу діяльності та визначення перспективних напрямків роботи ФППК в частині підготовки військово-медичних фахівців у ході широкомасштабної агресії російської федерації проти України. \\nМатеріали і методи. Застосовано методи історичного та теоретичного аналізу наукової літератури та нормативно-правових документів, синтезу, порівняння, узагальнення та прогнозування. \\nРезультати. Впродовж 2022 – 2023 рр. на ФППК в навчальний процес було введено нові цикли тематичного удосконалення, тренінги та вебінари, що відповідали потребам військових медиків у ході бойових дій. Потужними поштовхами для запровадження форм дистанційного та змішаного навчання на ФППК, стали як поширення респіраторної хвороби COVID-19, так і запровадження воєнного стану в державі. Необхідно зазначити, що за дистанційною формою на факультеті у 2020 році провчилось 511 осіб (16% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 485 – лікарі, та 26 – молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2021 році – 1354 осіб (67% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1172– лікарів та 182 – молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2022 році – 1626 осіб (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1324 лікарів та 302– молодших спеціалістів з медичною освітою. Таким чином, відмічається стале збільшення кількості осіб, які провчились на ФППК за дистанційною формою. \\nВисновки. Спостерігається стале збільшення кількості осіб, які пройшли навчання на ФППК за дистанційною формою, а саме у 2022 році таких осіб було 1626 (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному році навчальному році), у 2021 році – 1354 особи (67%), у 2020 році – 511 осіб (16%) відповідно.\",\"PeriodicalId\":52716,\"journal\":{\"name\":\"Ukrayins''kii zhurnal viis''kovoyi meditsini\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Ukrayins''kii zhurnal viis''kovoyi meditsini\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46847/ujmm.2023.2(4)-023\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ukrayins''kii zhurnal viis''kovoyi meditsini","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46847/ujmm.2023.2(4)-023","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії під час російського вторгнення в Україну
Вступ. У статті представлена актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії (далі – ФППК) під час війни та обґрунтовано актуальність найбільш популярних циклів тематичних удосконалень та вебінарів з урахуванням сучасних потреб військово-медичної служби Збройних Сил України. Проведено аналіз підготовки спеціалістів, які пройшли перепідготовку (навчання) на факультеті. Обґрунтовано необхідність та перспективи застосування дистанційного навчання (технологій дистанційного навчання) в системі післядипломної освіти, а саме у ході здійснення безперервного професійного розвитку військових лікарів в умовах воєнного стану.
Метою роботи було проведення аналізу діяльності та визначення перспективних напрямків роботи ФППК в частині підготовки військово-медичних фахівців у ході широкомасштабної агресії російської федерації проти України.
Матеріали і методи. Застосовано методи історичного та теоретичного аналізу наукової літератури та нормативно-правових документів, синтезу, порівняння, узагальнення та прогнозування.
Результати. Впродовж 2022 – 2023 рр. на ФППК в навчальний процес було введено нові цикли тематичного удосконалення, тренінги та вебінари, що відповідали потребам військових медиків у ході бойових дій. Потужними поштовхами для запровадження форм дистанційного та змішаного навчання на ФППК, стали як поширення респіраторної хвороби COVID-19, так і запровадження воєнного стану в державі. Необхідно зазначити, що за дистанційною формою на факультеті у 2020 році провчилось 511 осіб (16% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 485 – лікарі, та 26 – молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2021 році – 1354 осіб (67% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1172– лікарів та 182 – молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2022 році – 1626 осіб (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1324 лікарів та 302– молодших спеціалістів з медичною освітою. Таким чином, відмічається стале збільшення кількості осіб, які провчились на ФППК за дистанційною формою.
Висновки. Спостерігається стале збільшення кількості осіб, які пройшли навчання на ФППК за дистанційною формою, а саме у 2022 році таких осіб було 1626 (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному році навчальному році), у 2021 році – 1354 особи (67%), у 2020 році – 511 осіб (16%) відповідно.