{"title":"学校教学工作的各个方面","authors":"M. Penna","doi":"10.5335/rep.v30i0.8991","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo apresenta resultado de pesquisa que tem por objetivo investigar a organização do trabalho pedagógico em uma escola da rede pública municipal da Grande São Paulo, a fim de compreender possibilidades e dificuldades para a realização de um trabalho coletivo, analisando aspectos das relações estabelecidas entre professores e equipe de gestão. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com a diretora, com a coordenadora pedagógica e com duas professoras (uma antiga na casa e uma iniciante), em uma escola escolhida por ser reconhecida como boa, a partir de seu desempenho no IDEB. O trabalho docente é compreendido a partir de Contreras, e a organização do trabalho pedagógico na escola é analisada a partir de Ball. Com as análises, foi possível identiificar que o trabalho pedagógico na escola pesquisada era pautado por interações que favoreciam o individualismo e alianças pontuais, com a equipe de gestão mantendo a organização do trabalho por meio do domínio burocrático.","PeriodicalId":33039,"journal":{"name":"Espaco Pedagogico","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Aspectos do trabalho pedagógico escolar\",\"authors\":\"M. Penna\",\"doi\":\"10.5335/rep.v30i0.8991\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este artigo apresenta resultado de pesquisa que tem por objetivo investigar a organização do trabalho pedagógico em uma escola da rede pública municipal da Grande São Paulo, a fim de compreender possibilidades e dificuldades para a realização de um trabalho coletivo, analisando aspectos das relações estabelecidas entre professores e equipe de gestão. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com a diretora, com a coordenadora pedagógica e com duas professoras (uma antiga na casa e uma iniciante), em uma escola escolhida por ser reconhecida como boa, a partir de seu desempenho no IDEB. O trabalho docente é compreendido a partir de Contreras, e a organização do trabalho pedagógico na escola é analisada a partir de Ball. Com as análises, foi possível identiificar que o trabalho pedagógico na escola pesquisada era pautado por interações que favoreciam o individualismo e alianças pontuais, com a equipe de gestão mantendo a organização do trabalho por meio do domínio burocrático.\",\"PeriodicalId\":33039,\"journal\":{\"name\":\"Espaco Pedagogico\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-04-17\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Espaco Pedagogico\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.8991\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Espaco Pedagogico","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.8991","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Este artigo apresenta resultado de pesquisa que tem por objetivo investigar a organização do trabalho pedagógico em uma escola da rede pública municipal da Grande São Paulo, a fim de compreender possibilidades e dificuldades para a realização de um trabalho coletivo, analisando aspectos das relações estabelecidas entre professores e equipe de gestão. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com a diretora, com a coordenadora pedagógica e com duas professoras (uma antiga na casa e uma iniciante), em uma escola escolhida por ser reconhecida como boa, a partir de seu desempenho no IDEB. O trabalho docente é compreendido a partir de Contreras, e a organização do trabalho pedagógico na escola é analisada a partir de Ball. Com as análises, foi possível identiificar que o trabalho pedagógico na escola pesquisada era pautado por interações que favoreciam o individualismo e alianças pontuais, com a equipe de gestão mantendo a organização do trabalho por meio do domínio burocrático.