在COVID-19时期,参与性选择儿童作为预防儿童肥胖的健康促进者

IF 0.3 Q4 DEMOGRAPHY
Karla Alejandra Bon Padilla, María Isabel Ortega Vélez
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摘要

介绍。儿童肥胖是一个全球性的公共健康问题。确定应对这一流行病的战略需要从整体角度和根据当地情况制定战略。此外,有必要让社区参与制定促进健康生活方式的建议。目标。在COVID-19大流行期间使用虚拟工具,参与性选择儿童健康促进者。方法。在墨西哥索诺拉埃莫西略市的四所小学,在以社区为基础的参与性研究(IPBC)的框架下,通过teatro guiol动态重建了与健康促进者特征相对应的行为(同情、同理心、责任和团结)。由于卫生紧急情况和自2020年3月以来实施的在家工作模式,活动在虚拟平台上进行。结果。通过参与式练习,同学们选择了79名符合特征的学生作为健康促进者,他们将在研究的下一阶段针对整个学校社区开展活动。结论。根据IPBC的原则,在在线交流的帮助下,guiol剧场工具和选择儿童健康促进者的参与性过程得到了适当执行。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Selección participativa de niños como promotores de salud para prevenir la obesidad infantil en tiempos de COVID-19
Introducción. La obesidad infantil es un problema de salud pública a nivel mundial. Determinar las estrategias para enfrentar esta epidemia requiere de su desarrollo desde una perspectiva holística y con base en el contexto local. Además, es necesario involucrar a la comunidad en la elaboración de propuestas que propicien un estilo de vida saludable. Objetivo. Utilizar herramientas virtuales durante la pandemia de COVID-19 para seleccionar participativamente a niños promotores de salud. Metodología. Mediante la dinámica de teatro guiñol se recrearon los actos correspondientes a las características de un promotor de salud (simpatía, empatía, responsabilidad y solidaridad), bajo el marco de la investigación participativa basada en la comunidad (IPBC), en cuatro escuelas primarias de Hermosillo, Sonora, México. Debido a la emergencia sanitaria y la modalidad de trabajo en casa implementada desde marzo de 2020, la actividad se realizó en plataformas virtuales. Resultados. A través de un ejercicio participativo los compañeros de aula eligieron a 79 estudiantes que cumplían con las características para ser promotor de salud, quienes llevarán a cabo iniciativas dirigidas a toda la comunidad escolar en la siguiente fase del estudio. Conclusiones. La herramienta de teatro guiñol y el proceso participativo en la elección de niños promotores de salud se ejecutaron adecuadamente con ayuda de la comunicación en línea, siguiendo los principios de la IPBC.
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