多动症学生的任务承诺:数字写作时间分析

Desirée Sánchez Chiva, R. García-Castellar
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摘要

新技术的发展和新冠疫情的最新情况改变了教育教学条件,主要转向数字教学。使用电脑已成为学习的必要工具。患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的学生在写作和写作方面存在特殊困难。本研究旨在分析多动症学生在不同任务中使用计算机的写作速度(打字)。该样本由48名8-12岁的男孩和女孩组成,24名为多动症组,24名为典型发育组。写作时间通过听写要打字的句子和在社交聊天开始、期间和结束时三次进行社交互动聊天来评估。结果表明,多动症学生的句子听写速度明显高于典型发展组。然而,社交聊天任务中的写作时间配置文件与同事相似。研究结果表明,无论任务的复杂性如何,学生使用的写作时间(打字)都与任务类型有关。得出的结论是,任务动机是多动症的一个关键方面,它影响了数字任务执行的可变性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El compromiso con la tarea en el alumnado Con TDAH: análisis del tiempo de escritura digital
La evolución de las nuevas tecnologías y la reciente situación de la Pandemia por COVID-19, han modificado las condiciones de la docencia educativa pasando mayoritariamente a una docencia digital. La utilización del ordenador se ha convertido en una herramienta necesaria para el aprendizaje. El alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) presenta especiales dificultades en la escritura y en la composición escrita. La presente investigación tiene como objetivo analizar la velocidad de la escritura (mecanografiado) en el alumnado con TDAH utilizando el ordenador en diferentes tareas. La muestra está formada por 48 niños y niñas entre 8-12 años, 24 forman el grupo con TDAH y 24 el grupo con desarrollo típico. Los tiempos de escritura se valoran mediante una tarea de dictado de frases a mecanografiar y con una tarea de chat de interacción social en tres momentos, al inicio, durante y al finalizar el chat social. Los resultados muestran que el alumnado con TDAH presenta significativamente mayor lentitud en la tarea de dictado de frases que el grupo de desarrollo típico. Sin embargo, el perfil de tiempo de escritura en la tarea de chat social es similar a sus compañeros/as. Los hallazgos evidencian que el tiempo de escritura (mecanografiado) empleado por el alumnado, está relacionado con el tipo de tarea, independientemente de la complejidad de esta. Se concluye que la motivación hacia la tarea es un aspecto crucial en el TDAH, que afecta a la variabilidad de la ejecución en las tareas digitales.
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