{"title":"从演员到主题：评估课程的方法","authors":"Yvette Cottavoz, M. Moine","doi":"10.7202/1091231ar","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cet article méthodologique présente un modèle d’évaluation d’un curriculum s’appuyant sur le discours des acteurs. Cette étude a mis en oeuvre des approches qualitatives et statistiques qui ont permis de saisir et de préciser, avec des outils différents mais complémentaires, les ambitions et les craintes spécifiques d’étudiants selon le diplôme de Brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) qu’ils préparaient.","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"De l’acteur au sujet : une méthode pour évaluer un curriculum\",\"authors\":\"Yvette Cottavoz, M. Moine\",\"doi\":\"10.7202/1091231ar\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Cet article méthodologique présente un modèle d’évaluation d’un curriculum s’appuyant sur le discours des acteurs. Cette étude a mis en oeuvre des approches qualitatives et statistiques qui ont permis de saisir et de préciser, avec des outils différents mais complémentaires, les ambitions et les craintes spécifiques d’étudiants selon le diplôme de Brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) qu’ils préparaient.\",\"PeriodicalId\":90014,\"journal\":{\"name\":\"Mesure et evaluation en education\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-08-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Mesure et evaluation en education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.7202/1091231ar\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Mesure et evaluation en education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7202/1091231ar","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
De l’acteur au sujet : une méthode pour évaluer un curriculum
Cet article méthodologique présente un modèle d’évaluation d’un curriculum s’appuyant sur le discours des acteurs. Cette étude a mis en oeuvre des approches qualitatives et statistiques qui ont permis de saisir et de préciser, avec des outils différents mais complémentaires, les ambitions et les craintes spécifiques d’étudiants selon le diplôme de Brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) qu’ils préparaient.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
