从合法教育权和教育学教育权视角看受教育权的社会政治斗争的有机复苏

Cnunes César Nunes
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摘要

本文从弗莱雷教育家的理论框架出发,从加强人性化和文化公民原则的新法律和教育秩序合法化的角度,探讨受教育权和受教育权。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PAULO FREIRE E A RETOMADA ORGÂNICA DA LUTA SOCIAL E POLÍTICA PARA CONQUISTAR O DIREITO À EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA LEGITIMAÇÃO JURÍDICA E PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO COMO DIREITO
Este artigo trata do direito à educação e da educação como direito a partir do referencial teórico do educador Paulo Freire, na perspectiva da legitimação de uma nova ordem jurídica e pedagógica que reforce os princípios da humanização e da cidadania cultural.
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