INPEC机构教育项目对一群退休妇女的影响

Adriana López García
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摘要

这篇研究文章阐述了经验系统化的主要方面:INPEC机构教育项目对一群被判刑后妇女的影响,作为反思监狱教育与再社会化进程关系的手段。这篇文章的总体目标是使监狱教育领域的经验系统化,以提高人们对INPEC教育项目对一群被定罪后妇女资格的影响的认识和反思。研究类型的重点是通过社会官僚范式进行的,该范式的特点是通过教育经验系统化的方法开发的持续行动-反思-行动。主要发现表明,监狱教育模式受到一系列影响组织设计、建立、行政和治理的因素的影响。此外,监狱的生活条件是决定赋予服刑人员权力的主要因素之一;从这个意义上说,监狱中对待他们的自尊和尊严限制了人民党作为守法公民重返社会进程取得成功的可能性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El impacto del proyecto educativo institucional del INPEC en un grupo de mujeres pospenadas
Este artículo de investigación expone los principales aspectos de la sistematización de experiencias: el impacto del proyecto educativo institucional del INPEC en un grupo de mujeres pospenadas, como medio para reflexionar sobre la relación de la educación penitenciaria y los procesos de resocialización. El objetivo general de este escrito es sistematizar una experiencia en el campo de la educación penitenciaria para visibilizar y reflexionar sobre los impactos del proyecto educativo del INPEC en la cualificación de un grupo de mujeres pospenadas. Se enfoca el tipo de investigación a través del paradigma sociocrítico que se caracteriza por una continua acción-reflexión-acción, desarrollado mediante el método de sistematización de experiencias educativas. Los principales hallazgos permiten ver que los modelos educativos penitenciarios están supeditados a una serie de factores que influyen en el diseño organizacional, el establecimiento, la administración y la gobernanza. Además, que las condiciones de vida en una prisión se encuentran entre los principales factores que determinan la potenciación del ser humano que cumple una condena; en ese sentido, la autoestima y la dignidad con las que se les trata en el centro penitenciario delimita la posibilidad del PPL de tener éxito en el proceso de reintegrarse a la sociedad como ciudadano respetuoso de la ley.
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