在差异的标志下:脆弱性的教育符号学方法

Q3 Arts and Humanities

Enclaves del Pensamiento Pub Date : 2022-01-05 DOI:10.46530/ecdp.v0i31.495

Susana Gómez-Redondo, Francisco José Francisco Carrera, Lidia Sanz Molina

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摘要

考虑到人是“符号中的符号”和关系的存在，这些页面代表了教育符号学(特别是其伦理维度)与围绕差异和人类脆弱性的概念之间的联系的近似。本文从皮尔斯的符号学和塞梅茨基提出的教育符号学出发，从社会文化和解释学的角度，对护理伦理的假设进行了思考。

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Bajo el signo de las diferencias: una aproximación edusemiótica a la vulnerabilidad

Desde la consideración de que el ser humano es «signo entre signos» y ser relacional, estas páginas suponen una aproximación a las conexiones existentes entre la edusemiótica (especialmente en su dimensión ética), y las concepciones en torno a las diferencias y la vulnerabilidad humana. A partir de la semiótica de Peirce y la edusemiótica propuesta por Semetsky, contempla postulados de la ética del cuidado de Nodding y perspectivas socioculturales y hermenéuticas.

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Enclaves del Pensamiento Arts and Humanities-Literature and Literary Theory

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