- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Q3 Social Sciences

Issues in Language Studies Pub Date : 2023-06-28 DOI:10.33736/ils.5374.2023

Khairulaizam Abdul Rahman, H. Baharudin

{"title":"PENGARUH PERSEKITARAN BAHASA TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA ARAB PELAJAR","authors":"Khairulaizam Abdul Rahman, H. Baharudin","doi":"10.33736/ils.5374.2023","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Faktor persekitaran berupaya menatijahkan peningkatan pencapaian pelajar dalam memahami isi pembelajaran serta dapat meningkatkan tahap penguasaan kosa kata. Kajian ini bertujuan melihat pengaruh persekitaran bahasa terhadap penguasaan kosa kata Arab dalam kalangan pelajar Sekolah Agama Menengah (SAM) di Selangor. Kajian ini dikendalikan dalam bentuk kaedah tinjauan melibatkan 23 buah SAM dengan sampel seramai 335 orang daripada populasi seramai 2,653 orang pelajar. Analisis inferens digunakan untuk menganalisis data melibatkan ujian Korelasi Pearson dan Regresi Linear Berganda. Hasil dapatan menunjukkan bahawa persekitaran bahasa Arab (dimensi kesepaduan pelajar, penglibatan pelajar dan sikap pelajar berorientasikan tugasan) secara signifikannya memberi sumbangan terhadap penguasaan kosa kata Arab pelajar, dengan peratus varian sebanyak 31%. Dalam hal ini, dimensi kesepaduan pelajar merupakan penyumbang terbesar, iaitu sebanyak 8.57%. Kajian ini menunjukkan bahawa pembentukan ruang persekitaran pembelajaran perlu diperkasa melalui interaksi aktif sesama pelajar dan menambah baik sokongan guru supaya kestabilan ruang persekitaran pembelajaran bahasa dapat dibentuk.","PeriodicalId":36177,"journal":{"name":"Issues in Language Studies","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Issues in Language Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33736/ils.5374.2023","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

环境因素可以预测学生在理解学习内容方面的成就，并可以提高词汇控制水平。本研究的目的是观察语言对雪兰莪州中学学生阿拉伯语统治的环境影响。这项研究以一项调查的形式进行控制，该调查涉及23名美国男性，样本为2653名学生中的335人。用于分析皮尔逊相关和双线性回归测试数据的推断分析。结果表明，阿拉伯语环境（学生团结、学生参与和学生态度导向任务的维度）对阿拉伯语学生的识字率有显著贡献，方差为31%。在这方面，学生团结维度是最大的贡献者，即8.57%。本研究表明，学习环境的创造需要通过学生之间的积极互动来加强，并加强教师的支持，从而形成语言学习环境的可持续性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENGARUH PERSEKITARAN BAHASA TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA ARAB PELAJAR

Faktor persekitaran berupaya menatijahkan peningkatan pencapaian pelajar dalam memahami isi pembelajaran serta dapat meningkatkan tahap penguasaan kosa kata. Kajian ini bertujuan melihat pengaruh persekitaran bahasa terhadap penguasaan kosa kata Arab dalam kalangan pelajar Sekolah Agama Menengah (SAM) di Selangor. Kajian ini dikendalikan dalam bentuk kaedah tinjauan melibatkan 23 buah SAM dengan sampel seramai 335 orang daripada populasi seramai 2,653 orang pelajar. Analisis inferens digunakan untuk menganalisis data melibatkan ujian Korelasi Pearson dan Regresi Linear Berganda. Hasil dapatan menunjukkan bahawa persekitaran bahasa Arab (dimensi kesepaduan pelajar, penglibatan pelajar dan sikap pelajar berorientasikan tugasan) secara signifikannya memberi sumbangan terhadap penguasaan kosa kata Arab pelajar, dengan peratus varian sebanyak 31%. Dalam hal ini, dimensi kesepaduan pelajar merupakan penyumbang terbesar, iaitu sebanyak 8.57%. Kajian ini menunjukkan bahawa pembentukan ruang persekitaran pembelajaran perlu diperkasa melalui interaksi aktif sesama pelajar dan menambah baik sokongan guru supaya kestabilan ruang persekitaran pembelajaran bahasa dapat dibentuk.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Issues in Language Studies Social Sciences-Linguistics and Language

CiteScore

0.50

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks