Yan Pablo Franco Magalhães, Patrick Aparecido Ferreira de Souza, Luís Bruno De Godoy, Gilson Santos Rodrigues, Rogério Zaim-de-Melo
{"title":"你在体育学校有小丑吗？是的，先生！","authors":"Yan Pablo Franco Magalhães, Patrick Aparecido Ferreira de Souza, Luís Bruno De Godoy, Gilson Santos Rodrigues, Rogério Zaim-de-Melo","doi":"10.5007/2175-8042.2023.e93244","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste estudo relatamos a implementação do ensino do palhaço como conteúdo nas aulas de Educação Física numa turma de 8.º ano de Ensino Fundamental de uma escola pública. O público-alvo foram 30 alunos de 12-17 anos (13 meninas e 17 meninos). As aulas ocorreram duas vezes por semana, num total de dez, ministradas por 2 professores monitores, orientados por 1 professor orientador local e 1 professor orientador especialista em palhaçaria. Nas aulas pesquisou-se o imaginário dos alunos sobre circo e palhaço; foram propostos jogos que buscaram o riso, exposições sobre quatro palhaços brasileiros, atividades que buscaram a conexão entre as pessoas, acrobacias cômicas e uma avaliação final com desenhos. Finalmente, o relato aponta que é possível inserir o palhaço nas aulas de Educação Física e que esse processo pode promover mudanças no comportamento dos alunos e ampliar o imaginário circense brasileiro.","PeriodicalId":53317,"journal":{"name":"Motrivivencia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Tem palhaço na Educação Física escolar? Tem, sim senhor!\",\"authors\":\"Yan Pablo Franco Magalhães, Patrick Aparecido Ferreira de Souza, Luís Bruno De Godoy, Gilson Santos Rodrigues, Rogério Zaim-de-Melo\",\"doi\":\"10.5007/2175-8042.2023.e93244\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Neste estudo relatamos a implementação do ensino do palhaço como conteúdo nas aulas de Educação Física numa turma de 8.º ano de Ensino Fundamental de uma escola pública. O público-alvo foram 30 alunos de 12-17 anos (13 meninas e 17 meninos). As aulas ocorreram duas vezes por semana, num total de dez, ministradas por 2 professores monitores, orientados por 1 professor orientador local e 1 professor orientador especialista em palhaçaria. Nas aulas pesquisou-se o imaginário dos alunos sobre circo e palhaço; foram propostos jogos que buscaram o riso, exposições sobre quatro palhaços brasileiros, atividades que buscaram a conexão entre as pessoas, acrobacias cômicas e uma avaliação final com desenhos. Finalmente, o relato aponta que é possível inserir o palhaço nas aulas de Educação Física e que esse processo pode promover mudanças no comportamento dos alunos e ampliar o imaginário circense brasileiro.\",\"PeriodicalId\":53317,\"journal\":{\"name\":\"Motrivivencia\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-06-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Motrivivencia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93244\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Motrivivencia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e93244","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Tem palhaço na Educação Física escolar? Tem, sim senhor!
Neste estudo relatamos a implementação do ensino do palhaço como conteúdo nas aulas de Educação Física numa turma de 8.º ano de Ensino Fundamental de uma escola pública. O público-alvo foram 30 alunos de 12-17 anos (13 meninas e 17 meninos). As aulas ocorreram duas vezes por semana, num total de dez, ministradas por 2 professores monitores, orientados por 1 professor orientador local e 1 professor orientador especialista em palhaçaria. Nas aulas pesquisou-se o imaginário dos alunos sobre circo e palhaço; foram propostos jogos que buscaram o riso, exposições sobre quatro palhaços brasileiros, atividades que buscaram a conexão entre as pessoas, acrobacias cômicas e uma avaliação final com desenhos. Finalmente, o relato aponta que é possível inserir o palhaço nas aulas de Educação Física e que esse processo pode promover mudanças no comportamento dos alunos e ampliar o imaginário circense brasileiro.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
