Jóvenes en Bachilleratos Populares: entre la individuación y la subjetivación política

espanolEste trabajo busca contribuir a la nocion de subjetivacion politica a partir de los aportes de las sociologias del individuo para abordar las trayectorias educativas de jovenes que estudian en Bachilleratos Populares. Se parte de la hipotesis de que existe una distancia entre las expectativas iniciales de los estudiantes jovenes y la propuesta institucional de estas escuelas, que puede expresarse como una tension latente entre procesos de individuacion y de subjetivacion. Se interroga como estudiar los procesos de individuacion, en los que la prueba escolar resulta nodal, sin desatender los procesos de subjetivacion politica que se presentan como un horizonte posible pero no certero. En terminos metodologicos, se indaga acerca de como abordar las experiencias de estos jovenes desde una actitud de vigilancia epistemologica y se reflexiona acerca de las potencialidades del enfoque biografico. Se concluye que esta perspectiva puede brindar herramientas teorico-metodologicas acordes a los objetivos de la investigacion, priorizando la construccion de relatos e historias de vida. EnglishIn this article we seek to relate the concept of political subjectivation with the contributions of the sociologies of the individual, looking forward to generating theoretical and methodological tools that enrich a located analysis of young people s experiences in Popular High Schools in Argentina. Our main hypothesis is that there is a distance between the students’ initial expectations and these schools’ institutional proposal, that can be expressed as a latent tension between individuation and subjectivation processes. It questions how to study youngsters individuation processes, in which the scholar trial is crucial, without disattending the political subjectivation processes presented as possible. In methodological terms, it inquires how to approach young people s experiences with an attitude of epistemological surveillance, and reflects on the potentialities of the biographic approach. It concludes that this perspectiwve can provide with suitable theoretic-methodological tools for the objectives of this research, giving priority to the production of life stories.