艺术知识的存在决定:系统化和反思性分析的要素。

IF 0.1 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY
Víctor Yanes Córdoba
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摘要

本文以分析科学知识的社会学模式为基础,将其引导到研究艺术知识的存在决定,即其生产、分配和消费的社会中介。我们的目的是证明艺术理性是集体、经验和历史定位主题的产物。因此,提出了一个有序的过程,从艺术知识及其研究中抽象和接近部落和学科领土的复杂地形,从而对其宪法的社会现实有更深刻和反思的看法。这一观点标志着对在艺术知识的社会历史宪法中发挥作用并在当今发展支配机制的权力的体制形式的系统方法。一种批判性的映射,在这种映射中,我们可以定位自己,从而绘制二级知识,始终与我们思考艺术的能力以及它建立和定位的实际现实有关:主观的、认识论的和社会的。我们的目标是呼吁主体性从研究人员这样的教育身份出发,在艺术知识的动态和情境建构中发挥反思作用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La determinación existencial del conocimiento artístico: elementos para su sistematización y análisis reflexivo.
Este artículo toma como base el modo sociológico de analizar el conocimiento científico, orientándolo al estudio de la determinación existencial del saber artístico, esto es, del agenciamiento social de su producción, distribución y consumo. Nuestro propósito es evidenciar que la razón artística es producto de sujetos colectivos, empíricos e históricamente situados. Se presenta así un proceso ordenado de abstracción y aproximación al complejo terreno de las tribus y los territorios disciplinares del conocimiento artístico y su investigación, lo que posibilita una visión más profunda y reflexiva de la realidad social de su constitución. La perspectiva la marca una aproximación sistémica a las formas institucionales de poder que actúan en la constitución socio-histórica del conocimiento artístico y que desarrollan mecanismos de dominación en el presente. Una cartografía crítica en la que situarnos, para así trazar un conocimiento de segundo orden, siempre ligado a la capacidad de pensar nuestro pensar sobre el arte y la realidad práctica desde la que se construye y se sitúa: subjetiva, epistemológica y socialmente. Nuestra meta es apelar al papel reflexivo que la subjetividad debe desempeñar en la construcción dinámica y situada del saber artístico desde una identidad pedagógica como la investigadora.
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