关于中学代数表达式教学策略的文献综述

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Tatiana María Serna Agudelo, Eliana Isabel Cardona Cortés, Jaime Andrés Carmona-Mesa
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摘要

研究强调了扩大研究的重要性,以支持和指导教师在代数表达式教学中的决策。在这方面,本文献综述的目的是描述为中等教育代数表达式教学而设计的策略及其各自的理论基础。为此,我们分析了近10年(2010-2020年)发表的22篇文献,将其分为两类:中等教育代数表达式教学策略中的技术资源和中等教育代数表达式教学策略的理论基础。在结论中,报告有必要深化所使用的不同资源,特别是在技术资源方面,因为尽管它们正在增长,但它们被确定主要局限于软件的使用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
revisión de literatura sobre estrategias de enseñanza de las expresiones algebraicas en educación secundaria
Investigaciones resaltan la importancia de ampliar en estudios que permitan fundamentar y orientar la toma de decisiones de los docentes en la enseñanza de las expresiones algebraicas. En ese sentido, el objetivo de la presente revisión de literatura fue caracterizar las estrategias que se han diseñado para la enseñanza de las expresiones algebraicas en educación secundaria y su respectiva fundamentación teórica. Para ello, se analizaron 22 documentos publicados durante los últimos 10 años (2010-2020), que fueron agrupados en dos categorías: recursos tecnológicos empleados en las estrategias de enseñanza de las expresiones algebraicas en educación secundaria y fundamentos teóricos de las estrategias de enseñanza de las expresiones algebraicas en educación secundaria. Entre las conclusiones se informa la necesidad de profundizar en torno a los diferentes recursos que son utilizados, de manera especial, con respecto a recursos tecnológicos porque, a pesar de que se encuentran en auge, se identifican limitados principalmente al uso de software.
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