Niveles de rendimiento académico e implicación en los deberes escolares en estudiantes españoles de Educación Secundaria

espanolLos deberes escolares son una de las actividades educativas que mayores controversias ha generado en los ultimos tiempos en diferentes sectores educativos. El objetivo de este trabajo es averiguar si hay diferencias estadisticamente significativas en la cantidad de deberes realizados, en el tiempo dedicado a los deberes y en el aprovechamiento del tiempo, en funcion de los distintos niveles de rendimiento academico de los estudiantes de Secundaria en las asignaturas de Matematicas, Lengua Espanola y Lengua Inglesa. En el estudio participaron 613 estudiantes espanoles de Secundaria. Los resultados encontrados indican que los niveles mas altos de rendimiento academico se encuentran asociados positivamente con una mayor cantidad de deberes escolares realizados, con una mayor cantidad de tiempo dedicado a realizar los deberes y tambien con un mejor aprovechamiento de ese tiempo. Por el contrario, los niveles mas bajos de rendimiento academico en estas asignaturas, se encuentran asociados positivamente con una menor cantidad de deberes realizados, con una menor cantidad de tiempo dedicados a los deberes y tambien con un peor aprovechamiento de ese tiempo que dedican a hacer los deberes. EnglishHomework is one of the educational tools that lately have generated major controversies among educators. This paper aims at investigating the relationship between the amount of homework done, time doing homework, and homework time management, considering secondary students academic achievement in the subjects of Mathematics, Spanish language and English. In the current research 613 secondary Spanish students participated. Findings show that high academic achievement is positively associated with a higher amount of homework done, more time doing homework and also with a better homework time management. On the contrary, lower levels of academic achievement on the mentioned subjects are positively associated with a low amount of homework done, less time spent on homework and also with a lower homework time management.