循证医学:失败还是只是不同?

Norbert Donner-Banzhoff
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摘要

许多人认为基于证据的医学(EbM)等同五个步骤:引人深思的问题、调查数据库、批评原始论文、编造出来的结果和评价。这种治疗似乎不符合日常医疗决策的实际过程;认知心理学告诉我们高速飞行是至关重要的但埃博拉病毒并没有“失败”。它更多地是一种培育怀疑、细化问题和跟踪他们的方式。在这次会议上,EbM是主要工具,主要反映过程和选择习惯。这在过去十年中一直是十分重要的。但是,根据过去十五年来的经验,许多网站的看法是这样的。However是全体军医…赞成废除所有枪支和其他限制…“最受关注的是怎么处理这种情况?”但即使可以满足于常规的生活,《只有通用守则》规定寻找答案、寻找答案的游戏规则。医生出手如此不一样高脚踢是他们唯一的一招我们确信这次安息是在这个国家实现的唯一的发展中。未来训练中具有适合听话的结构。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Die Evidenzbasierte Medizin: gescheitert oder einfach nur anders?

Die Evidenzbasierte Medizin (EbM) wird meist mit den Fünf Schritten Sacketts gleichgesetzt: Frage formulieren, Datenbanken recherchieren, Originalarbeiten kritisch bewerten, Konsequenz formulieren und evaluieren. Dieses Vorgehen scheint zu den realen Abläufen alltäglicher ärztlicher Entscheidungsfindung nicht zu passen; nach den Erkenntnissen der kognitiven Psychologie sind hier schnelle Routinen unverzichtbar. Trotzdem ist die EbM nicht „gescheitert“. Sie stellt vielmehr eine Möglichkeit dar, Zweifel zu kultivieren, Fragen zu formulieren und zu verfolgen. EbM ist damit das zentrale Werkzeug, Abläufe und Entscheidungsgewohnheiten kritisch zu reflektieren. Dies ist in den letzten zehn Jahren in hohem Maße geschehen.

Evidence-based Medicine (EbM) has been identified with the “Five Steps” of asking an answerable question, tracking down the evidence, appraising original articles, integrating the result into one's practice and evaluating the effect. However, the constraints of most health care settings allow the full cycle of this approach to a very limited number of problems only. Most problems have to be solved at the intuitive end of the cognitive spectrum. But even for everyday routine, the logic of EbM helps practitioners to reflect on their practice, to ask and follow-up on their questions. Doctors achieve this in a variety of ways; Sackett's Five Steps is only one of them. We conclude that EbM has had a tremendous impact on practitioners in this country. Future training efforts have to be adapted to the cognitive structure of doctors’ reasoning.

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