Les inégalités de représentation ethnoraciale dans les albums jeunesse : une entrée pour saisir la production de la race dans les industries culturelles françaises

Résumé Le secteur éditorial de la littérature jeunesse constitue un domaine majeur des industries culturelles à destination des enfants. Pourtant, en France, les travaux scientifiques se sont concentrés sur l’analyse littéraire ou didactique de ses productions, laissant souvent de côté les représentations sociales qu’il véhicule. En particulier, les recherches qui se sont penchées sur les représentations ethnoraciales dans les albums de littérature jeunesse sont peu nombreuses. Cet article entend combler ce manque en présentant les résultats d’une enquête quantitative qui s’appuie sur un corpus exhaustif d’albums jeunesse publiés en septembre 2021. En articulant les propriétés ethnoraciales des personnages à leur genre, à leur classe sociale et aux contextes géographiques au sein desquels ils apparaissent, il met en évidence des inégalités de représentation ethnoraciale. On observe une augmentation de la visibilité des personnages perçus comme non blancs dans les albums, mais leur cantonnement relatif dans des positions périphériques ne traduit pas toujours des représentations ethnoraciales plus égalitaires. L’étude explore enfin l’influence des politiques éditoriales, des traductions et des franchises en littérature jeunesse, révélant un contexte de sensibilité apparemment croissante à la question des inégalités de représentation ethnoraciale, mais où la norme de blanchité reste dominante.