虚拟现实对加强哥伦比亚佩雷拉外科器械专业学生的心理运动技能的影响

Q2 Social Sciences

Educacion Medica Pub Date : 2025-07-14 DOI:10.1016/j.edumed.2025.101083

German Oved Acevedo-Osorio , Pedro Luis Cortes-Benítez , Angelica María Blanco-Vanegas , Leidy Lorena Montero-Caicedo

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Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto del uso de la RV en el fortalecimiento de las destrezas psicomotoras de estudiantes de Instrumentación Quirúrgica en Pereira, Colombia.</div></div><div><h3>Metodología</h3><div>se realizó un estudio cuasiexperimental con 50 estudiantes, divididos en un grupo experimental (<em>n</em> = 25) y un grupo control (<em>n</em> = 25). El grupo experimental participó en 10 sesiones de entrenamiento con simuladores de RV, mientras que el grupo control continuó con prácticas tradicionales. Las destrezas psicomotoras se evaluaron antes y después de la intervención mediante la prueba OSATS. Los datos fueron analizados utilizando pruebas estadísticas como el <em>t-test</em> y ANOVA.</div></div><div><h3>Resultados</h3><div>el grupo experimental mostró mejoras significativas en precisión, tiempo de ejecución, economía de movimientos, calidad técnica y seguridad, en comparación con el grupo control. 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摘要

在外科器械学生的培训中，引入精神运动技能是至关重要的，因为它们直接影响患者的安全和手术设备的效率。虚拟现实（VR）已经成为一种创新的教育工具，为加强这些技能提供了一个安全、可控的环境。然而，它对佩雷拉这样的地方环境的影响还没有得到充分的探索。本研究旨在评估使用RV加强哥伦比亚佩雷拉外科器械学生精神运动技能的影响。Methodologiase对50名学生进行了一项准实验研究，分为实验组（n =） 25)和对照组（n =） 25)。实验组使用房车模拟器进行了10次训练，而对照组继续进行传统的练习。在干预前后，通过OSATS测试对精神运动技能进行评估。使用t-test和方差分析等统计测试对数据进行分析。结果与对照组相比，实验组在准确性、执行时间、运动经济性、技术质量和安全性方面有显著改善。观察到的差异具有统计学意义（p < 0 0.001），反映了RV在优化学生技术表现方面的有效性。结论：使用RV模拟器是一种有效的策略，以加强外科器械学生的精神运动技能。这些发现支持将志愿服务作为一种补充工具纳入教育项目。在这个网站上，你可以找到所有你需要知道的关于心理运动技能的信息。Virtual reality(调查)你委内瑞拉as an innovative教育tool offering a safe和控制环境加强这些技能。然而，它对哥伦比亚佩雷拉等地方情况的影响尚未得到充分探讨。本研究旨在评估使用虚拟现实增强哥伦比亚佩佩拉外科器械学生心理运动技能的影响。MethodsA quasi-experimental study was 50建都with students divided into an试点group (n = 25)and a group (n = 25 控制)。实验组参加了10次虚拟现实模拟器培训课程，而对照组继续进行传统实践。使用OSATS测试对干预前后的心理运动技能进行评估。使用t-test和方差分析等统计测试对数据进行分析。结果：与对照组相比，试验组在精度、执行时间、运动经济、技术质量和安全方面有显著改善。观察到的差异具有统计学意义（p < 0 0.001），反映了虚拟现实在优化学生技术表现方面的有效性。结论：使用虚拟现实模拟器来加强外科器械学生的心理运动技能是一种有效的策略。这些发现支持将虚拟现实作为教育项目的补充工具。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Impacto de la realidad virtual en el fortalecimiento de destrezas psicomotoras en estudiantes de Instrumentación Quirúrgica en Pereira, Colombia

Introducción

las destrezas psicomotoras son esenciales en la formación de estudiantes de Instrumentación Quirúrgica, ya que influyen directamente en la seguridad del paciente y en la eficiencia del equipo quirúrgico. La realidad virtual (RV) ha emergido como una herramienta educativa innovadora, ofreciendo un entorno seguro y controlado para fortalecer estas habilidades. Sin embargo, su impacto en contextos locales como Pereira no ha sido suficientemente explorado. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto del uso de la RV en el fortalecimiento de las destrezas psicomotoras de estudiantes de Instrumentación Quirúrgica en Pereira, Colombia.

Metodología

se realizó un estudio cuasiexperimental con 50 estudiantes, divididos en un grupo experimental (n = 25) y un grupo control (n = 25). El grupo experimental participó en 10 sesiones de entrenamiento con simuladores de RV, mientras que el grupo control continuó con prácticas tradicionales. Las destrezas psicomotoras se evaluaron antes y después de la intervención mediante la prueba OSATS. Los datos fueron analizados utilizando pruebas estadísticas como el t-test y ANOVA.

Resultados

el grupo experimental mostró mejoras significativas en precisión, tiempo de ejecución, economía de movimientos, calidad técnica y seguridad, en comparación con el grupo control. Las diferencias observadas fueron estadísticamente significativas (p < 0,001) y reflejan la efectividad de la RV para optimizar el desempeño técnico de los estudiantes.

Conclusión

el uso de simuladores de RV es una estrategia eficaz para fortalecer las destrezas psicomotoras en estudiantes de Instrumentación Quirúrgica. Estos hallazgos respaldan la incorporación de la RV como herramienta complementaria en programas educativos.

Introduction

Psychomotor skills are essential in the training of surgical instrumentation students as they directly influence patient safety and the efficiency of the surgical team. Virtual reality (VR) has emerged as an innovative educational tool, offering a safe and controlled environment to strengthen these skills. However, its impact in local contexts such as Pereira, Colombia, has not been sufficiently explored. This study aims to evaluate the impact of using virtual reality in strengthening the psychomotor skills of surgical instrumentation students in Pereira, Colombia.

Methods

A quasi-experimental study was conducted with 50 students divided into an experimental group (n = 25) and a control group (n = 25). The experimental group participated in 10 training sessions with VR simulators, while the control group continued with traditional practices. Psychomotor skills were assessed before and after the intervention using the OSATS test. Data were analyzed using statistical tests such as t-test and ANOVA.

Results

The experimental group showed significant improvements in precision, execution time, movement economy, technical quality, and safety compared to the control group. The observed differences were statistically significant (p < 0.001), reflecting the effectiveness of VR in optimizing the technical performance of students.

Conclusion

The use of VR simulators is an effective strategy to strengthen psychomotor skills in surgical instrumentation students. These findings support the incorporation of VR as a complementary tool in educational programs.

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Educacion Medica Social Sciences-Education

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期刊介绍： Educación Médica, revista trimestral que se viene publicando desde 1998 es editada desde enero de 2003 por la Fundación Educación Médica. Pretende contribuir a la difusión de los estudios y trabajos que en este campo se están llevando a cabo en todo el mundo, pero de una manera especial en nuestro entorno. Los artículos de Educación Médica tratarán tanto sobre aspectos prácticos de la docencia en su día a día como sobre cuestiones más teóricas de la educación médica. Así mismo, la revista intentará proporcionar análisis y opiniones de expertos de reconocido prestigio internacional.