{"title":"精神分析期刊中的当代教育:分析 \"雅克-拉康的资本主义话语 \"的存在","authors":"S. C. Yamazaki, R. M. O. Yamazaki","doi":"10.22410/issn.1983-0378.v45i1a2024.3706","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa intitulada “(Im)Possível interlocução entre Psicanálise, Educação e Ensino: uma investigação em revistas de Psicanálise”, realizada em uma universidade pública brasileira, na qual procuramos analisar em revistas de psicanálise a presença/ausência de artigos que tem como tema a educação no sentido amplo do termo e, em específico, se procuram trazer para discussão o “discurso do capitalista”, no sentido lacaniano. Tendo como preocupação a influência que o discurso encontrado na contemporaneidade tem no cotidiano dos sujeitos, que muitas vezes dificultam ou até mesmo obstaculizam suas vidas, este trabalho procura verificar se há pesquisas, reflexões, ensaios que permitem pensar em possibilidades de construir caminhos de subjetivação que não conduzam à satisfação coletiva cujo valor maior é o consumo desenfreado e cada vez mais intenso e veloz daquilo que Lacan chamou de gadget. Trata-se de um instrumento criado ou potencializado pelo discurso do capitalismo que faz com que as pessoas vivam em função de mais produzir e mais consumir, levando a um falso tamponamento de conflitos e faltas de um passado remoto. Os resultados mostram que há trabalhos que apontam criticamente para este discurso, os quais podem ser considerados reflexos de outros setores da sociedade, além daqueles que lidam diariamente com a saúde, com a educação e com as pesquisas na academia.","PeriodicalId":44762,"journal":{"name":"Revista Signos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4000,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE EM REVISTAS DE PSICANÁLISE: ANÁLISE DA PRESENÇA DO “DISCURSO CAPITALISTA DE JACQUES LACAN”\",\"authors\":\"S. C. Yamazaki, R. M. O. Yamazaki\",\"doi\":\"10.22410/issn.1983-0378.v45i1a2024.3706\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa intitulada “(Im)Possível interlocução entre Psicanálise, Educação e Ensino: uma investigação em revistas de Psicanálise”, realizada em uma universidade pública brasileira, na qual procuramos analisar em revistas de psicanálise a presença/ausência de artigos que tem como tema a educação no sentido amplo do termo e, em específico, se procuram trazer para discussão o “discurso do capitalista”, no sentido lacaniano. Tendo como preocupação a influência que o discurso encontrado na contemporaneidade tem no cotidiano dos sujeitos, que muitas vezes dificultam ou até mesmo obstaculizam suas vidas, este trabalho procura verificar se há pesquisas, reflexões, ensaios que permitem pensar em possibilidades de construir caminhos de subjetivação que não conduzam à satisfação coletiva cujo valor maior é o consumo desenfreado e cada vez mais intenso e veloz daquilo que Lacan chamou de gadget. Trata-se de um instrumento criado ou potencializado pelo discurso do capitalismo que faz com que as pessoas vivam em função de mais produzir e mais consumir, levando a um falso tamponamento de conflitos e faltas de um passado remoto. Os resultados mostram que há trabalhos que apontam criticamente para este discurso, os quais podem ser considerados reflexos de outros setores da sociedade, além daqueles que lidam diariamente com a saúde, com a educação e com as pesquisas na academia.\",\"PeriodicalId\":44762,\"journal\":{\"name\":\"Revista Signos\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.4000,\"publicationDate\":\"2024-08-09\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Signos\",\"FirstCategoryId\":\"98\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v45i1a2024.3706\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"文学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"0\",\"JCRName\":\"LANGUAGE & LINGUISTICS\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Signos","FirstCategoryId":"98","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v45i1a2024.3706","RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"LANGUAGE & LINGUISTICS","Score":null,"Total":0}
A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE EM REVISTAS DE PSICANÁLISE: ANÁLISE DA PRESENÇA DO “DISCURSO CAPITALISTA DE JACQUES LACAN”
Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa intitulada “(Im)Possível interlocução entre Psicanálise, Educação e Ensino: uma investigação em revistas de Psicanálise”, realizada em uma universidade pública brasileira, na qual procuramos analisar em revistas de psicanálise a presença/ausência de artigos que tem como tema a educação no sentido amplo do termo e, em específico, se procuram trazer para discussão o “discurso do capitalista”, no sentido lacaniano. Tendo como preocupação a influência que o discurso encontrado na contemporaneidade tem no cotidiano dos sujeitos, que muitas vezes dificultam ou até mesmo obstaculizam suas vidas, este trabalho procura verificar se há pesquisas, reflexões, ensaios que permitem pensar em possibilidades de construir caminhos de subjetivação que não conduzam à satisfação coletiva cujo valor maior é o consumo desenfreado e cada vez mais intenso e veloz daquilo que Lacan chamou de gadget. Trata-se de um instrumento criado ou potencializado pelo discurso do capitalismo que faz com que as pessoas vivam em função de mais produzir e mais consumir, levando a um falso tamponamento de conflitos e faltas de um passado remoto. Os resultados mostram que há trabalhos que apontam criticamente para este discurso, os quais podem ser considerados reflexos de outros setores da sociedade, além daqueles que lidam diariamente com a saúde, com a educação e com as pesquisas na academia.
期刊介绍:
Es una revista científica cuya misión es estimular y facilitar el intercambio académico entre investigadores de la comunidad científica internacional, publicando artículos originales de investigaciones científicas tanto teóricas como aplicadas en idioma español, inglés y portugués. Su enfoque disciplinar se concentra en el área de la lingüística y en el de algunas interdisciplinas: Psicolingüística, Lingüística del Texto y del Discurso, Lingüística Aplicada y Lingüística y Computación.