Karla Karina Ruiz Mendoza, Ma. Antonia Miramontes Arteaga, Carlos Reyna García
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摘要
简介：分析了生成式人工智能（GAI）在高等教育中的整合情况，重点是下加利福尼亚自治大学 307 名学生的看法。方法：采用定量方法，通过 QR 和滚雪球技术分发谷歌问卷。通过方差分析（ANOVA）比较不同学期、性别和职业的看法。结果：对 IAG 的看法各不相同，但都是中立和不确定的。不同专业和学期之间存在显著差异，但影响不大不小。道德问题突出。讨论：需要适当的培训和明确的规定，以便负责任地使用 GSI。不同的看法表明对好处和挑战的不确定性。结论：需要培训和明确的规定，以确保在高等教育中以道德和负责任的方式使用 IAG。
Percepciones y expectativas de estudiantes universitarios sobre la IAG
Introducción: Se analiza la integración de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la educación superior, enfocándose en las percepciones de 307 estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California. Metodología: Enfoque cuantitativo con cuestionario en Google formularios distribuido mediante QR y técnica bola de nieve. Análisis de varianza (ANOVA) para comparar percepciones por semestre, género y carrera. Resultados: Percepciones variadas pero neutrales e inciertas sobre la IAG. Diferencias significativas entre carreras y semestres, con efectos pequeños a moderados. Preocupaciones éticas destacadas. Discusión: Necesidad de formación adecuada y normativas claras para un uso responsable de la IAG. Percepciones diversas indican incertidumbre sobre los beneficios y desafíos. Conclusiones: Se requiere formación y normativas claras para garantizar el uso ético y responsable de la IAG en la educación superior.
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