Conhecimento em identificação e correção de assincronias paciente ventilador de fisioterapeutas de pós-graduação lato sensu

Introdução: Há poucos relatos indicando se o treinamento em VM está associado à capacidade de fisioterapeutas identificar e corrigir assincronias paciente-ventilador (APV). O objetivo desse estudo foi entender melhor o nível de conhecimento dos alunos da pós-graduação sobre identificação e correção de assincronias através da análise gráfica do ventilador antes e após a realização de um curso na área. Materiais e Métodos: Alunos ingressantes em um curso de pós-graduação responderam um questionário online, com 20 questões relacionadas a APV. O questionário foi aplicado antes e após curso de 60 horas sobre o tema. Comparações pré e pós dos estudantes foram realizadas pelo teste t de Student. Variáveis categóricas foram avaliadas com teste qui quadrado. Resultados: Dos 56 alunos que responderam ao questionário pré-curso, 50 responderam ao pós-curso. A maioria dos alunos era do sexo feminino, com idades entre 21 e 29 anos, recém-formados e em seu primeiro curso de pós-graduação. Apenas 14,28%, tinha experiência prática. Houve uma melhoria significativa nas pontuações pós-curso, especialmente na turma 1, onde mais alunos tinham experiência. A experiência mostrou influenciar positivamente a curva de aprendizagem, com maior variação positiva nos escores. No geral, o curso foi eficaz em melhorar a capacidade dos fisioterapeutas na identificação e correção de APV, embora algumas áreas ainda necessitem de atenção especial. Conclusão: O resultado do estudo mostrou que um curso de 60 horas de VM melhora a capacidade dos fisioterapeutas em identificar e corrigir APV. Estudos adicionais são recomendados para explorar métodos inovadores de ensino incluindo mais atividades práticas.