评估书面制作的项目教学法

Letras Pub Date : 2024-07-02 DOI:10.15359/rl.2-76.3

Doriana Romero Zeledón

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摘要

介绍了一个以叙事为中心的创意写作项目，该项目由一组法语专业三年级学生（哥斯达黎加国立大学）实施。报告介绍了项目的各个阶段，以及对文本的分析，包括对叙事话语的书面诊断和故事本身。报告旨在展示该项目教学法在大学环境中的潜力，并强调其对培养学生的创造力和语言能力的益处和贡献。

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La pedagogía del proyecto para evaluar la producción escrita

Se expone un proyecto de escritura creativa centrado en narraciones, llevado a cabo con un grupo de estudiantes de tercer año de la carrera de Francés (Universidad Nacional, Costa Rica). Se muestran las etapas del proyecto, así como los análisis de los textos, tanto en su diagnóstico escrito de su discurso narrativo como los propios cuentos. Se procura demostrar el potencial de la pedagogía del proyecto en un entorno universitario y destacar sus beneficios y contribuciones al desarrollo de habilidades creativas y lingüísticas de los estudiantes.

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