Penerapan Metode FLASH dalam Menghafal Juz’Amma Pada Anak Usia Dini di RA Lebah Ceria Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode FLASH dalam menghafal Juz’Amma yang diterapkan di RA Lebah Ceria Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif ethnography. Subjek penelitian yaitu guru kelas, peserta didik, dan orangtua murid. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini ditemukan metode FLASH yang diajarkan mengoptimalisasi otak kiri dan otak kanan, sekaligus gaya belajar yang integral (visual, auditorial, dan kinestetik). Proses menghafal akan berjalan baik jika lingkungan belajar nyaman, media pembelajaran yang baik, dan kontribusi walimurid saat muroja’ah bersama anak di rumah. Anak yang tidak fokus saat menghafal, sering tidak masuk, dan kurangnya kontribusi wali murid akan berdampak negatif pada proses menghafal Juz’Amma. Keaktifan wali murid dalam membersamai anak untuk muroja’ah , dan keaktifan anak di sekolah bisa memicu keberhasilan dalam menghafal Juz’Amma.