{"title":"我亲爱的地球，我可怜的地球》教材中的引导探究学习模式对学生学习成果的影响 SD NEGERI 104204 SAMBI REJO T.A 2023/2024","authors":"Rame Yantina Sirait, Septian Prawijaya","doi":"10.24114/jkss.v22i1.60781","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing terhadap hasil belajar IPAS materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang Topik A: Bumi Berubah Kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur Tahun Ajaran 2023/2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran inquiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajran IPAS kelas V SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur T.A 2023/2024. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung 3,367 yang lebih besar dibandingkan ttabel 2,024 atau 3,367 > 2,024 pada taraf signifikan 5% yang berarti hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada Pengaruh Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang Kelas V SDN 104204 Sambi Rrejo Timur T.A 2023/2024.","PeriodicalId":283313,"journal":{"name":"JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI BUMIKU SAYANG, BUMIKU MALANG KELAS V SD NEGERI 104204 SAMBI REJO T.A 2023/2024\",\"authors\":\"Rame Yantina Sirait, Septian Prawijaya\",\"doi\":\"10.24114/jkss.v22i1.60781\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing terhadap hasil belajar IPAS materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang Topik A: Bumi Berubah Kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur Tahun Ajaran 2023/2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran inquiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajran IPAS kelas V SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur T.A 2023/2024. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung 3,367 yang lebih besar dibandingkan ttabel 2,024 atau 3,367 > 2,024 pada taraf signifikan 5% yang berarti hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada Pengaruh Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang Kelas V SDN 104204 Sambi Rrejo Timur T.A 2023/2024.\",\"PeriodicalId\":283313,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA\",\"volume\":\"9 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-07-02\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24114/jkss.v22i1.60781\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/jkss.v22i1.60781","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目的是确定使用 "引导式探究学习模式 "对 IPAS 材料 "我亲爱的地球，我可怜的地球 "专题 A 的学习成果的影响：地球的变化本研究在 2023/2024 学年的 SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur 五班进行。研究结果表明，在2023/2024学年SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur第五班IPAS学习科目中，引导式探究学习模式对学生的学习成果有显著影响。在5%的显著水平下，tcount值为3.367，大于ttable值2.024，即3.367>2.024，这说明Ho假设被拒绝，Ha假设被接受，这意味着在IPAS学习材料《我亲爱的地球，我可怜的地球》第五课SDN 104204 Sambi Rrejo Timur T.A 2023/2024中，引导式探究学习模式对学生学习成果有影响。
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI BUMIKU SAYANG, BUMIKU MALANG KELAS V SD NEGERI 104204 SAMBI REJO T.A 2023/2024
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing terhadap hasil belajar IPAS materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang Topik A: Bumi Berubah Kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur Tahun Ajaran 2023/2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran inquiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajran IPAS kelas V SD Negeri 104204 Sambi Rejo Timur T.A 2023/2024. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung 3,367 yang lebih besar dibandingkan ttabel 2,024 atau 3,367 > 2,024 pada taraf signifikan 5% yang berarti hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada Pengaruh Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang Kelas V SDN 104204 Sambi Rrejo Timur T.A 2023/2024.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
