Metodologia ativas e formação de professores para uma educação transformadora

Este artigo buscou apresentar como a educação transcende a mera transferência de conhecimento, sendo um processo social intrinsecamente ligado a valores, crenças e tradições. Objetivou-se a analisar a educação, suas diferentes abordagens no que tange ao ensino e aprendizagem visando a preparação dos alunos para os desafios contemporâneos. Abordou o enfrentamento de desafios como a desigualdade educacional e a formação de professores, enquanto buscou promover a inclusão e a transformação. Neste aspecto, investigou como repensar o modelo de ensino, incorporando metodologias ativas que promovem o pensamento crítico, a resolução de problemas, a criatividade e a colaboração. Explorou a desigualdade educacional, e abordou a necessidade de qualidade na educação a partir da utilização das metodologias ativas. Destaca a necessidade de uma abordagem holística na educação, considerando a qualidade, a equidade e a preparação para os desafios do mundo atual. Isso exige uma colaboração entre educadores, formuladores de políticas educacionais e a sociedade em geral, visando criar um ambiente educacional que promova a inclusão, a excelência e a capacitação dos alunos para enfrentar as demandas em constante evolução da sociedade contemporânea. Por fim, destacou a importância da formação continuada de professores para enfrentar os desafios contemporâneos da educação. Ao colocar o aluno no centro do processo educacional, a abordagem visa preparar os alunos para as complexidades do mundo moderno.