{"title":"利用建模技术提高学生学习积极性的小组指导服务效果","authors":"Dinda Hidjayanti, M. P. Putra sinaga","doi":"10.29210/1202424251","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen berupa pretest (sebelum diberi perlakuan) dan posttest group (setelah diberi perlakuan). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS2 dan XI IPS3 di SMA Negeri 2 Perbaungan sebanyak 60 siswa. Dan sampel yang diambil dari populasi tersebut sebanyak 16 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil dari penelitian ini adalah adanya pengaruh terhadap motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik modeling hal ini diketahui dengan uji-t yang menunjukkan bahwa nilai signifikan sebesar 0,028 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima atau terdapat pengaruh antara variabel independen (layanan bimbingan kelompok) terhadap variabel dependen (motivasi belajar siswa) secara bersama-sama di kelas XI IPS SMA Negeri 2 Perbaungan.","PeriodicalId":513426,"journal":{"name":"Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia","volume":" 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa\",\"authors\":\"Dinda Hidjayanti, M. P. Putra sinaga\",\"doi\":\"10.29210/1202424251\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen berupa pretest (sebelum diberi perlakuan) dan posttest group (setelah diberi perlakuan). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS2 dan XI IPS3 di SMA Negeri 2 Perbaungan sebanyak 60 siswa. Dan sampel yang diambil dari populasi tersebut sebanyak 16 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil dari penelitian ini adalah adanya pengaruh terhadap motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik modeling hal ini diketahui dengan uji-t yang menunjukkan bahwa nilai signifikan sebesar 0,028 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima atau terdapat pengaruh antara variabel independen (layanan bimbingan kelompok) terhadap variabel dependen (motivasi belajar siswa) secara bersama-sama di kelas XI IPS SMA Negeri 2 Perbaungan.\",\"PeriodicalId\":513426,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia\",\"volume\":\" 5\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-07-08\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.29210/1202424251\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29210/1202424251","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在确定采用建模技术的小组指导服务对学生学习动机的影响。本研究采用的方法是定量研究法，采用准实验研究设计，分为前测组（治疗前）和后测组（治疗后）。研究对象为SMA Negeri 2 Perbaungan学校XI IPS2班和XI IPS3班的60名学生。使用目的性抽样技术从人群中抽取了 16 名学生作为样本。本研究的结果是通过使用建模技术的小组指导服务对学生学习动机的影响，这可以通过t检验得知，t检验的显著值为0.028 <0.05，可以得出结论，Ho被拒绝，H1被接受，或者说，在SMA Negeri 2 Perbaungan的XI IPS班，自变量（小组指导服务）对因变量（学生学习动机）之间存在影响。
Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen berupa pretest (sebelum diberi perlakuan) dan posttest group (setelah diberi perlakuan). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS2 dan XI IPS3 di SMA Negeri 2 Perbaungan sebanyak 60 siswa. Dan sampel yang diambil dari populasi tersebut sebanyak 16 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil dari penelitian ini adalah adanya pengaruh terhadap motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik modeling hal ini diketahui dengan uji-t yang menunjukkan bahwa nilai signifikan sebesar 0,028 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima atau terdapat pengaruh antara variabel independen (layanan bimbingan kelompok) terhadap variabel dependen (motivasi belajar siswa) secara bersama-sama di kelas XI IPS SMA Negeri 2 Perbaungan.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
