{"title":"经验丰富的青年专家在加强青年参与青年服务方面的作用","authors":"Lieselotte Peeters, Hilde Wierda-Boer","doi":"10.54431/jsi.807","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Volgens artikel 12 van het Internationale Kinderrechtenverdrag hebben alle kinderen het recht om hun mening te uiten en gehoord te worden. In de Nederlandse jeugdhulp hebben kinderen echter weinig inspraak. In dit artikel wordt onderzocht hoe ervaringsdeskundigen ingezet kunnen worden om jeugdparticipatie in de jeugdhulp te versterken. In acht semigestructureerde interviews is de rol van jonge ervaringsdeskundigen (21-29 jaar) in het borgen en bevorderen van jeugdparticipatie in jeugdhulp onderzocht. Hiervoor is het Participatiemodel (Lundy, 2007) gebruikt. Uit de resultaten blijkt dat ervaringsdeskundigen rollen voor zichzelf zien als vertalers en bruggenbouwers om de stem en invloed van kinderen in de jeugdhulp te versterken. Om deze rollen te kunnen vervullen, gaven ze aan behoefte te hebben aan ondersteuning en facilitering. Een cultuuromslag in het denken over jeugdparticipatie in de jeugdhulp is daarvoor nodig.","PeriodicalId":499516,"journal":{"name":"Journal of social intervention: Theory and Practice","volume":"142 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"De rol van jonge ervaringsdeskundigen in het versterken van jeugdparticipatie in de jeugdhulp\",\"authors\":\"Lieselotte Peeters, Hilde Wierda-Boer\",\"doi\":\"10.54431/jsi.807\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Volgens artikel 12 van het Internationale Kinderrechtenverdrag hebben alle kinderen het recht om hun mening te uiten en gehoord te worden. In de Nederlandse jeugdhulp hebben kinderen echter weinig inspraak. In dit artikel wordt onderzocht hoe ervaringsdeskundigen ingezet kunnen worden om jeugdparticipatie in de jeugdhulp te versterken. In acht semigestructureerde interviews is de rol van jonge ervaringsdeskundigen (21-29 jaar) in het borgen en bevorderen van jeugdparticipatie in jeugdhulp onderzocht. Hiervoor is het Participatiemodel (Lundy, 2007) gebruikt. Uit de resultaten blijkt dat ervaringsdeskundigen rollen voor zichzelf zien als vertalers en bruggenbouwers om de stem en invloed van kinderen in de jeugdhulp te versterken. Om deze rollen te kunnen vervullen, gaven ze aan behoefte te hebben aan ondersteuning en facilitering. Een cultuuromslag in het denken over jeugdparticipatie in de jeugdhulp is daarvoor nodig.\",\"PeriodicalId\":499516,\"journal\":{\"name\":\"Journal of social intervention: Theory and Practice\",\"volume\":\"142 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-07-11\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of social intervention: Theory and Practice\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.54431/jsi.807\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of social intervention: Theory and Practice","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54431/jsi.807","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
De rol van jonge ervaringsdeskundigen in het versterken van jeugdparticipatie in de jeugdhulp
Volgens artikel 12 van het Internationale Kinderrechtenverdrag hebben alle kinderen het recht om hun mening te uiten en gehoord te worden. In de Nederlandse jeugdhulp hebben kinderen echter weinig inspraak. In dit artikel wordt onderzocht hoe ervaringsdeskundigen ingezet kunnen worden om jeugdparticipatie in de jeugdhulp te versterken. In acht semigestructureerde interviews is de rol van jonge ervaringsdeskundigen (21-29 jaar) in het borgen en bevorderen van jeugdparticipatie in jeugdhulp onderzocht. Hiervoor is het Participatiemodel (Lundy, 2007) gebruikt. Uit de resultaten blijkt dat ervaringsdeskundigen rollen voor zichzelf zien als vertalers en bruggenbouwers om de stem en invloed van kinderen in de jeugdhulp te versterken. Om deze rollen te kunnen vervullen, gaven ze aan behoefte te hebben aan ondersteuning en facilitering. Een cultuuromslag in het denken over jeugdparticipatie in de jeugdhulp is daarvoor nodig.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
