María Pérez-Marco, Aitana Fernández-Sogorb, Andrea Fuster-Rico, María Graciela Arráez Vera
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摘要
导言:科技的发展使越来越多的人开始接触电子游戏和互联网,从而增加了电子游戏成瘾症,进而影响到学生的出勤率和学习成绩。本研究旨在分析电子游戏成瘾与性别、旷课和上次评估报告之间的差异。方法:以 641 名青少年为样本,采用青少年电子游戏成瘾量表(GASA),通过方差分析、学生 t 检验和事后分析来分析差异。结果:根据研究结果,缺席次数较多和不及格次数较多的男生在 GASA 中的得分明显较高。讨论:与性别、缺勤和上次评估报告有关的假设得到了证实,与以往的研究结果一致。结论:我们反思了学校可能扮演的角色,以促进健康使用学校并利用学校的优势。
Impacto de la adicción a videojuegos en adolescentes: diferencias en función del sexo, la asistencia al instituto y el rendimiento académico.
Introducción: El desarrollo tecnológico ha incrementado el acceso temprano a videojuegos e Internet, aumentando los trastornos de adicción a videojuegos y afectando así a la asistencia escolar y al rendimiento académico. El objetivo del estudio es analizar las diferencias en adicción a los videojuegos según el género, las faltas de asistencia escolar y el último informe de evaluación. Metodología: En una muestra de 641 adolescentes, se aplicó la Escala de Adicción a Videojuegos para Adolescentes (GASA) para analizar mediante un ANOVA, prueba t de Student y post hoc, las diferencias. Resultados: De acuerdo a los resultados, los chicos con mayor número de faltas de asistencia y de número de suspensos puntuaron significativamente mayor en GASA. Discusión: Se confirmaron las hipótesis planteadas en relación con el género, las faltas de asistencia y el último informe de evaluación, en línea con los estudios previos. Conclusiones: Se reflexiona sobre el posible rol de las escuelas con el fin de promover un uso saludable de estas y sacar provecho a sus beneficios.