{"title":"互动 PPT 媒体辅助问题式学习模式提高三宝垄 Al Madina 伊斯兰小学三年级 A 班学生的学习成绩","authors":"Wahyu Nur Jannah, Muhammad Saifuddin Zuhri","doi":"10.51518/lentera.v6i2.187","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Peneltian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar peserta d idik kelas III A SD Islam Al-Madina Semarang pada salah satu muatan pelajaran tematik, yaitu bahasa Indonesia. Hal ini disebakan kurangnya guru dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar kognitif peserta didik kelas III A pada muatan pelajaran Bahasa Indoensia dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning(PBL) yang didukung media powerpoint interaktif. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindak Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitf peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari rata-rata kelas sebesar 93,21. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning yang didukung dengan media powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas III A SD Islam Al-Madina Semarang.","PeriodicalId":134400,"journal":{"name":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","volume":"11 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Model Problem Based Learning Berbantu Media PPT Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III A SD Islam Al Madina Semarang\",\"authors\":\"Wahyu Nur Jannah, Muhammad Saifuddin Zuhri\",\"doi\":\"10.51518/lentera.v6i2.187\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Peneltian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar peserta d idik kelas III A SD Islam Al-Madina Semarang pada salah satu muatan pelajaran tematik, yaitu bahasa Indonesia. Hal ini disebakan kurangnya guru dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar kognitif peserta didik kelas III A pada muatan pelajaran Bahasa Indoensia dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning(PBL) yang didukung media powerpoint interaktif. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindak Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitf peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari rata-rata kelas sebesar 93,21. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning yang didukung dengan media powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas III A SD Islam Al-Madina Semarang.\",\"PeriodicalId\":134400,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan\",\"volume\":\"11 5\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-07-15\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i2.187\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51518/lentera.v6i2.187","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
这项研究的动机是，三宝垄 Al-Madina 伊斯兰小学三年级 A 班的学生在印尼语这一主题科目上的学习成绩较低。这是因为教师缺乏应用创新和创造性学习模式的能力。本研究旨在通过使用以问题为基础的学习（PBL）模式，在互动式 Powerpoint 媒体的支持下，提高印尼语学科三 A 班学生的认知学习成绩。这类研究属于课堂行动研究（PTK）。数据收集技术包括访谈、测试和记录。结果表明，学生的认知发展得到了提高。从班级平均分 93.21 可以看出这一点。由此可以得出结论，在互动式 Powerpoint 媒体的支持下，使用基于问题的学习模式可以提高三宝垄 Al-Madina 伊斯兰小学三 A 班学生的认知学习成果。
Model Problem Based Learning Berbantu Media PPT Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III A SD Islam Al Madina Semarang
Peneltian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar peserta d idik kelas III A SD Islam Al-Madina Semarang pada salah satu muatan pelajaran tematik, yaitu bahasa Indonesia. Hal ini disebakan kurangnya guru dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar kognitif peserta didik kelas III A pada muatan pelajaran Bahasa Indoensia dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning(PBL) yang didukung media powerpoint interaktif. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindak Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitf peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari rata-rata kelas sebesar 93,21. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning yang didukung dengan media powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas III A SD Islam Al-Madina Semarang.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
