自画像作为加强高中生自我概念的社会情感策略

César Augusto Santiago Flores, Francisca Mercedes Solís Peralta, Gustavo Antonio Huerta Patraca
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摘要

本研究的目的是通过小学生的自画像,分析他们自身在社会情感方面的优缺点,从而证明巩固自我概念的重要性。因此,这项工作的方法是定性的,这是由通过数据收集技术获得的信息分析过程的性质决定的,数据收集技术是题为 "这就是我 "的作品的证据;该作品适用于韦拉克鲁斯州 Gonzalo Aguirre Beltrán 博士 Bachilleres 学院第二学期 A 组的 19 名学生。结果显示了学生对自己的自我认知程度,以及他们周围环境的影响。有鉴于此,有必要分析开展这类活动的重要性,因为它是通过监测学生的个人和社 会成长情况,引导学生树立自我形象的一种手段。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El Autorretrato como Estrategia Socioemocional para Fortalecer el Autoconcepto en Alumnos de Bachillerato
Autodefinirse representa un proceso de maduración y crecimiento en todos los individuos, implicando el reconocimiento de las propias emociones; el objetivo del presente es evidenciar la importancia que tiene la consolidación del autoconcepto, considerando un análisis propio de las fortalezas y debilidades socioemocionales de los alumnos, a través de su propio autorretrato. Por lo tanto, el enfoque metodológico de trabajo es cualitativo, debido a la naturaleza del proceso de análisis de la información obtenida por medio de la técnica de recolección de información, siendo la evidencia de trabajo titulada “así soy yo”; la cual se aplicó a 19 alumnos de segundo semestre grupo A del Colegio de Bachilleres Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán del Estado de Veracruz. Los resultados obtenidos demuestran el grado de autopercepción que tienen los alumnos de sí mismos, así como la influencia que tiene el entorno en el que se rodean. Ante lo anterior, es importante analizar la importancia que tiene realizar este tipo de actividades como un medio para poder orientar a los alumnos a establecer su autoimagen a partir del seguimiento hacia un crecimiento personal y social.
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