Rahmi Hayati, E. Faridah, Edy . Surya, Nurdin Bukit
{"title":"小学生利用现实数学教育（RME）方法学习分数教材的成果","authors":"Rahmi Hayati, E. Faridah, Edy . Surya, Nurdin Bukit","doi":"10.33603/cegq8265","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pecahan dengan menerapkan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam konteks tindakan di sebuah Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas dengan siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian yaitu UPTD SD Negeri 4 Bireuen. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen yang berjumlah 17 orang peserta didik dengan berbagai tingkat kemampuan. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa menggunakan pendekatan RME pada peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen pada materi pecahan sederhana. Hal ini terbukti dengan meningkatnya jumlah peserta didik yang tuntas dalam belajar.","PeriodicalId":32474,"journal":{"name":"Euclid","volume":"328 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SISWA SEKOLAH DASAR\",\"authors\":\"Rahmi Hayati, E. Faridah, Edy . Surya, Nurdin Bukit\",\"doi\":\"10.33603/cegq8265\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pecahan dengan menerapkan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam konteks tindakan di sebuah Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas dengan siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian yaitu UPTD SD Negeri 4 Bireuen. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen yang berjumlah 17 orang peserta didik dengan berbagai tingkat kemampuan. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa menggunakan pendekatan RME pada peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen pada materi pecahan sederhana. Hal ini terbukti dengan meningkatnya jumlah peserta didik yang tuntas dalam belajar.\",\"PeriodicalId\":32474,\"journal\":{\"name\":\"Euclid\",\"volume\":\"328 5\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-05-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Euclid\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33603/cegq8265\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Euclid","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33603/cegq8265","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在通过在一所小学的行动情境中应用 "现实数学教育"（RME）方法，评估和改进学生在分数教材中的学习成果。采用的研究方法是课堂行动研究，研究周期包括计划、实施、观察和反思。研究地点是 UPTD SD Negeri 4 Bireuen。本研究的数据来源是 UPTD SD Negeri 4 Bireuen 小学三年级的学生，共有 17 名学生，他们的能力参差不齐。研究结果表明，在 UPTD SD Negeri 4 Bireuen 的三年级学生中使用 RME 方法学习简单分数材料。这可以从越来越多的学生完成了学习得到证明。
HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pecahan dengan menerapkan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam konteks tindakan di sebuah Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas dengan siklus penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian yaitu UPTD SD Negeri 4 Bireuen. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen yang berjumlah 17 orang peserta didik dengan berbagai tingkat kemampuan. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa menggunakan pendekatan RME pada peserta didik kelas III UPTD SD Negeri 4 Bireuen pada materi pecahan sederhana. Hal ini terbukti dengan meningkatnya jumlah peserta didik yang tuntas dalam belajar.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
